石家莊高校推行上課交手機換桌牌幫助學生養成自律習慣
與此同時，老師們也在反思，為什么學生們寧肯玩手機也不愿聽課？大家從自身找原因，想辦法改進課堂教學，探索更多教學方法。
轉變教學模式和學習模式才是治本之道
對此，社會學者彭秀良認為，大學里禁止學生帶手機進課堂，很多學校想出了一些“高招”。有些措施剛剛推出時可能有些效果，但時間一長，又會恢復原狀了。所以，要想祛除大學生的“手機依賴癥”，從轉變教學模式和學習模式入手才是正道，別的辦法都屬于治標之策。
首先，大學教師要轉變教學觀念，從依賴現代教學手段轉變為依靠傳統的板書和現場演示為主的教學模式。教師板書的過程就是重新整理思維的過程，在這個過程中，教師有可能與學生達成互動，這樣才有助于教學效果的提高。因此，祛除大學生的“手機依賴癥”，不能單從學生身上下手，教師的作用也很關鍵。
其次，要引導學生轉變學習模式。對于教師的教學課件或黑板板書而言，現在大多數學生習慣于使用手機拍照，然后課下再去整理。實際上這樣做的弊病非常明顯，學生應該跟隨著教師的講解和板書一同努力學習，共同構建課堂學習秩序，體驗課堂知識體系的重建過程。如果能夠達到這種程度，必然會減輕學生對手機的依賴。（文/圖 本報記者 苗靜）
原標題：上課交手機換桌牌 校方：幫學生從他律到自律(圖)
責任編輯：凌芹莉
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