­　　開學一周來，筧橋小學的教師群一直都很熱鬧，大家討論的主題總是繞不開“雞蛋”。“昨晚，我們班家長發了視頻，孩子在給雞蛋唱歌”“我班有個女生，晚上抱著雞蛋睡覺”“可惜，我班昨天破了5顆蛋”……原來，開學第一天，筧橋小學校長童雅琴給學生布置了一項特殊任務——做一周的“蛋爸蛋媽”。

­　　1800顆雞蛋，從此走上了不同的“蛋生”……

­　　每顆蛋都有出生證明

­　　學生大呼當“家長”不容易

­　　上周五，記者走進筧橋小學207班，看到不同的“蛋寶寶”。有的“住”進了毛絨包里，雞蛋邊上填滿了棉花，整個毛絨包被學生掛在了脖子上;有的住進了一個塑料盒里，盒子里面塞滿了毛巾碎片。在學生眼里，每一顆雞蛋都是有生命的，它們不僅有名字、出生證明，還有自己的表情、性格和衣服。

­　　“看，我的蛋寶叫米銳思。因為小雞喜歡吃米，我希望它思維敏銳。”男生鄧仕維靠近記者，小心翼翼地打開胸口掛著的“南瓜燈”一層層掀開碎布，一顆畫有紅色小禮帽的雞蛋，靜靜地躺在里面。還沒到5秒，鄧仕維馬上輕輕地將拿出來的碎布繼續蓋上去。嘴上還不忘介紹：“趕緊蓋上，小心摔了。這些碎布，都是從媽媽舊衣服的袖子上剪下來的，我一共疊了17層。”

­　　學生們還喜歡給蛋寶賦予一定的性格，而這性格多半隨他們自己。鄧仕維晚上不太容易入睡，他認為自己的米銳思也睡不著覺，每天晚上他會吹竹笛哄睡;女生綦妙的床頭放著一個大熊，她覺得很有安全感，晚上睡覺時她就把雞蛋放到大熊的懷里，“因為大熊會保護蛋寶”。

­　　這個特殊的任務，讓孩子們真切體會了當“家長”的滋味。拿著手里怕磕，抱在懷里怕化，就連上廁所都得隨身攜帶。207班女生葉研鈺，將蛋寶放在一個粉色的小絨包里。除了晚上洗澡摘下，其他時間一律掛在脖子上，包括睡覺時間。葉媽媽曾擔心女兒睡不安耽，勸過幾次，但葉研鈺依然堅持。“我主要擔心弟弟趁我睡著，偷偷玩我的蛋。”葉研鈺告訴記者，弟弟很喜歡自己的蛋寶，每天放學回家，他都要看下蛋寶、摸下蛋寶。

­　　各學科老師結合課堂教學

­　　潛移默化地進行德育教育

­　　當然，并不是所有學生都如葉研鈺這般幸運，“破蛋”的依然不少。就拿207班來說，45個學生，拿到蛋寶的第一天，一共破了5顆。因為學生太難過，班主任徐永艷允許他們繼續認領一顆雞蛋，完成接下來的任務;第二天雞蛋又破了5顆，而到了第三天，學生們越來越小心，沒有“破蛋”記錄。

­　　通過護蛋，學生身上有了變化。徐永艷發現，課間孩子們鬧騰瞎跑的少了，三五成群討論護蛋心得的多了。“尤其是有幾個小男生，特別有當爸爸的姿態，似乎也多了一份責任心。”除此之外，筧橋小學各學科老師，也利用“護蛋”這一德育活動，結合學科知識，開啟課堂教學活動。

­　　其實，早在2010年，杭城就有小學組織學生“護蛋”，進行生命教育。這幾年來，越來越多的學校嘗試這類模式，比如學軍小學紫金港校區、筧橋小學。“我就是想讓孩子們開開心心來上學，在玩樂中學到東西。”正如筧橋小學校長童雅琴所想，“護蛋”活動學生都很喜歡，學生們也有了“小大人”的姿態和責任心。童校長透露，接下來學校相關部門還要進一步論證，預計引進可以孵出小雞的雞蛋和孵蛋器，讓孩子切實感受到一個生命是如何誕生的。