建一所學(xué)校筑一個家
回到武漢,余婷和男友商量,要在武漢為這些孩子創(chuàng)立一所學(xué)校。兩人經(jīng)過對自己經(jīng)濟能力的衡量,結(jié)合報名的300多個孩子條件,他們把機會留給了最需要幫助的60多名彝族孩子,將他們帶來了武漢。從來沒有見過山外世界的孩子,加上語言溝通的障礙,開始的時候余婷照顧這些孩子確實費了不少心力。余婷怕接受資金幫助會讓孩子們遭受輿論壓力,他們拒絕了外界直接的資金支持。她告訴記者:“平時有愛心人士會來學(xué)校和孩子們一起做游戲,送一些大米、油、衣服之類的實物幫助。”
隨著孩子們接受課堂教育,生活習(xí)慣也慢慢發(fā)生了改變,還有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師來與孩子們交流,變化也在孩子們身上潛移默化地發(fā)生了。談及未來,余婷說:“孩子們的成長軌跡都不一樣,文化課突出的,會培養(yǎng)他們繼續(xù)深造;音樂、美術(shù)特長突出的孩子,會側(cè)重挖掘他們的特長;兩者都不突出的,會培養(yǎng)一技之長,讓他們以后有一個在社會立足的技能。”
余婷盡心盡力地照顧著這些孩子,每年7月還會聯(lián)系監(jiān)護人送孩子們回家過火把節(jié)。點點滴滴,余婷都規(guī)劃得很周到。隨著和孩子們的相處,家人也轉(zhuǎn)變了態(tài)度,無條件支持余婷,春節(jié)時來到學(xué)校和孩子們一起做臘魚臘肉過節(jié)。在《出彩中國人》節(jié)目里,其中一個孩子聊到平時的生活時說道:“晚上睡覺都是余老師來查房,隔幾個小時就會來蓋一次被子,早上五六點余老師就會來做早飯。”