兒童性教育該如何開展?
在初期的質疑引爆對教材的關注度后,徐寶淑注意到,無論是她所關注的教育類公號還是身邊的朋友,都對盡早對兒童開展性教育表示贊同。
已經在14所打工子弟學校開設了性教育課的韓雪梅并不滿足,她更大的訴求,是希望有一天大多數公立學校也能開展專門的性教育課程。
教育部所發布的《中小學健康教育指導綱要》是北師大兒童性教育課題組編寫該教材的主要依據。 2011年,國務院發布的《中國兒童發展綱要(2011-2020年)》也明確提出“把性與生殖健康教育納入義務教育課程體系”。
針對兒童性教育,雖然綱要提出了相關要求,但執行現狀堪憂,有輿論直指“在落實層面上,性教育一直缺乏實質進展”。
兒童性教育該如何開展?對此,國內性領域研究專家李銀河表示,開展兒童性教育需要三要素,即書本、教師、學時。《珍愛生命》得到了國內權威專家的普遍認可,但在大多數小學,卻缺乏專業的教學老師以及相應的學時。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇也把關注點放在學校,他指出,開展兒童性教育需要建立完整的學科建設體系,具體何時開展、每個階段教授什么內容,這都需要科學論證,而論證的依據要結合當地經濟發展、社會文化、學校實際情況來定。