本次爭論的焦點主要放在“無性別教育”話題上。這個概念興起于本世紀初,主要是反對傳統觀念對男女學生的角色定位,反對用這種帶有偏見的方法教育學生。從2008年開始,瑞典教育部花了1.1億瑞典克朗(約合1630萬美元)來促進“無性別教育”。
2010年,位于瑞典首都斯德哥爾摩瑟德馬爾姆區的埃加利亞幼兒園開園。為模糊性別界限,埃加利亞幼兒園煞費苦心,從房間配色、玩具擺放到書籍選擇都經過仔細考慮,防止孩子對性別產生思維定式,力圖推動兩性平等。幼兒園教師說話時盡量避免性別特征,回避“他”和“她”之類字眼,而使用第三人稱中性代詞。
園長洛塔·拉亞林說,當有醫生、警察、電工或水管工來幼兒園時,教師會使用第三人稱中性代詞來指代這些人,沒見到真人前,“孩子們可以把這些人想象成男性或者女性,這能令他們視野開闊”。
與此同時,瑞典一家兒童服裝公司也在商店中取消了“男童區”和“女童區”的劃分,很多父母也在博客中熱議把孩子打扮得中性化的話題。
一直以來瑞典都是舉世公認的在確保性別平等方面最成功的國家。早在1998年,聯合國在一次人文調查中把瑞典選為世界上最平等的國家,其“參數”主要是在性別平等和窮人富人之間的經濟分配兩個方面。
10年后,在世界經濟論壇公布的各國性別平等排行榜上,排在最前面的依然是瑞典。
但在很多瑞典人看來,性別平等是不夠的,還應該達到“性別中立”或“不分性別”的高度,政府和社會應該對所有性別差異實施“零容忍”,徹底消除傳統觀念中的性別角色定位。所謂“物極必反”,一場全國性的大討論正在瑞典展開,一些人認為瑞典在性別平等方面走得太遠了。