天津高職高專院校技能大賽設(shè)置教師實踐教學能力賽項
“我做的是一個汽車輪轂，來自一個高端品牌汽車定制的真實案例。”一名選手指著自己歷經(jīng)4個多小時完成的作品，向在場的評委介紹。在今天舉行的天津市高職高專院校“圣納·新道杯”技能大賽上，出現(xiàn)了一場特殊的比賽，上場比拼的主角不是學生，而是教師。
據(jù)了解，此次大賽共設(shè)置了5個教師實踐教學能力賽項，包括先進制造技術(shù)表演賽、電子產(chǎn)品設(shè)計與制作、工業(yè)分析檢驗、化工生產(chǎn)技術(shù)、會計技能。天津市教委高職處處長楊榮敏介紹說：“賽項的選擇，主要結(jié)合了天津市的支柱產(chǎn)業(yè)和學校的主流專業(yè)，希望讓教師通過切磋交流提升實踐教學能力和教學水平。”
在天津職業(yè)大學主辦的“先進制造技術(shù)（五軸）表演賽”上，記者了解到，該比賽共有天津的5所高職院校教師參加，評委包括企業(yè)、專家和職業(yè)院校的同行。代表天津職業(yè)大學參賽的李文軍告訴記者：“五軸機床是目前制造業(yè)中最先進的設(shè)備，學校今年6月購進了一臺。設(shè)備價值不菲且對技術(shù)要求非常高，我們也在通過培訓和實踐學習使用，只有教師掌握了，才能教好學生。”
記者注意到，與學生選手注重考查技術(shù)技能不同，教師不僅要完成自己的作品，還要說明如何將之運用于教學。“整個答辯過程就像一次教學研討，通過評委的提問我們能意識到自己的短板，也可以了解到其他學校的教學資源，相互促進、共同提高。”天津中德應(yīng)用技術(shù)大學教師趙新杰說。
天津市教委副主任呂景泉表示，“以賽促教，以賽促學”是舉辦職業(yè)院校技能大賽的根本目的。除教師切磋交流外，天津市高職高專技能大賽還融入了本科生參賽、京津冀同臺、對接世界技能大賽等元素，以期更好地促進職教改革發(fā)展。
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