­　　學(xué)校

­　　屬無(wú)奈之舉，是為提高管理效率和學(xué)生安全考慮

­　　該校一茍姓副校長(zhǎng)說(shuō)，目前還是征求意見階段，實(shí)施前肯定會(huì)充分征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見，但這么做也實(shí)屬無(wú)奈之舉。

­　　茍副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校目前有住校學(xué)生4000多人，分布在三棟宿舍樓內(nèi)，每個(gè)宿舍6名學(xué)生。以前曾發(fā)生過(guò)在晚上11時(shí)30分熄燈后，本該就寢的學(xué)生關(guān)起門來(lái)在寢室內(nèi)吵鬧、聊天、聽音樂(lè)、打牌、喝酒、抽煙等情況，然而生活老師聽到動(dòng)靜敲開房門進(jìn)去后，往往抓不住“現(xiàn)行”，“所以在學(xué)生寢室門上打個(gè)觀察孔，生活老師不用敲門，透過(guò)觀察孔就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況。”同時(shí)，宿舍內(nèi)可能會(huì)發(fā)生打架或校園欺凌情況，為了學(xué)生們的安全和健康成長(zhǎng)，學(xué)校才考慮在門上設(shè)置“觀察口。”

­　　“我們已經(jīng)考慮了兩年了，遲遲沒(méi)有實(shí)施，就是考慮學(xué)生的意見。”茍副校長(zhǎng)說(shuō)，而他們更多的是無(wú)奈，因?yàn)樯罾蠋熒伲瑢W(xué)生又多，每天他們都是凌晨一兩點(diǎn)等學(xué)生都休息后才睡覺(jué)，還總怕學(xué)生發(fā)生意外，而設(shè)置觀察口后，也會(huì)提高老師的管理效率。

­　　針對(duì)學(xué)生所提到的“侵犯隱私”這一疑問(wèn)，茍副校長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)宿舍內(nèi)都有獨(dú)立的洗手間和陽(yáng)臺(tái)，學(xué)生如果想換衣服都可以得到保障，更何況晚上熄燈后，從外邊也看不見宿舍內(nèi)的情況。

­　　“現(xiàn)在還在征求意見，我們就是想充分溝通，得到大部分學(xué)生和家長(zhǎng)同意才實(shí)施。如果大部分學(xué)生強(qiáng)烈反對(duì)，我們就暫不實(shí)施。”茍副校長(zhǎng)說(shuō)。

­　　教育專家

­　　讓學(xué)生感到被尊重，才能心悅誠(chéng)服服從管理

­　　隨后，華商報(bào)記者隨機(jī)采訪了幾位學(xué)生家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)認(rèn)為，高中孩子正處于青春期，沒(méi)有自控力，又是在學(xué)校住宿，學(xué)校加強(qiáng)管理是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。畢竟從安全防范大局考慮，學(xué)生的隱私問(wèn)題問(wèn)題似乎是可以忽略不計(jì)的。

­　　同時(shí)采訪中，有部分學(xué)生也認(rèn)為，加強(qiáng)宿舍管理也是為了讓他們搞好學(xué)習(xí)，與此相比這些不是主要的問(wèn)題。

­　　“作為校方，我們會(huì)努力和學(xué)生溝通，告訴他們，學(xué)校有自己的規(guī)定和管理需要，希望他們可以理解。”茍姓副校長(zhǎng)說(shuō)，如果學(xué)生認(rèn)為這個(gè)做法不對(duì)，能夠自我管理的，也可以將窗口封掉。

­　　“我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不在是否應(yīng)該設(shè)置觀察口，而是學(xué)生和學(xué)校能達(dá)成良性互動(dòng)，學(xué)校親情化管理，學(xué)生尊重老師，這樣問(wèn)題就解決了。”陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說(shuō)，作為管理手段，學(xué)校設(shè)置“觀察口”無(wú)可厚非，但卻不能強(qiáng)行推行，“一刀切，”這樣會(huì)造成學(xué)生的對(duì)立。而教師和學(xué)生是“互為關(guān)系”，要互相尊重、支持，一旦一方失衡就可能出現(xiàn)問(wèn)題。

­　　“學(xué)校應(yīng)親情化管理，讓學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)被尊重，這樣便會(huì)心悅誠(chéng)服地服從管理。”李豫成建議，學(xué)?？梢院图议L(zhǎng)以及校團(tuán)委進(jìn)行溝通，可以采取自愿方式試點(diǎn)去做，同時(shí)采取獎(jiǎng)勵(lì)等措施，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活作息習(xí)慣，然后利用示范作用，讓學(xué)生們認(rèn)可學(xué)校的管理。

­　　（原題為《高中宿舍擬設(shè)“觀察口”》）