“奧數班”異常火熱形成產業鏈 是名校敲門磚？
但她也發現，身邊有家長是逼著孩子去學。“沒辦法，人家都在學，你說你孩子不學，那不是落下得更多嗎？”她覺得，現在的家長都太心急了，生怕自家孩子不出眾，也不管孩子愿不愿意，反正我得先跟別人站在一個起跑線上。“挺無奈的，教育資源分層了，想往好的地方去，就得擠破頭”。
楊嘉怡班上的同學幾乎都在學奧數。成績好的同學在學，成績一般的、很差的，也都在學。學習狀態兩極分化，有好好學的，上課很認真地聽講，“但有很多同學都不喜歡，題太難作業太多，學不懂寫不完。”楊嘉怡說。
在對待奧數的問題上，很多人都表現出了矛盾的心態。調查中，40.2％的受訪者覺得身邊孩子大部分都不適合學奧數。6.9％的受訪者甚至認為基本都不適合。40.5％的受訪者表示是一半一半。僅12.3％的受訪者認為身邊孩子大部分都適合學。
有意思的是，盡管近半數受訪者都承認，身邊大多數孩子并不適合學奧數，依然只有26.0％的受訪者明確表示孩子沒必要去學。44.7％的受訪者還是堅持認為孩子有必要學奧數，29.3％的受訪者感到不確定。
有人將孩子的日常學習比喻為“群眾體育”，奧數就是“競技體育”——只適合少數有天分、有興趣的學生。而我國的“全民奧數”，卻讓絕大多數學生都成了“陪練”。
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