海外不少院校迎來開學(xué)季 留學(xué)生談?wù)撔聦W(xué)期

­　　日前，海外不少院校迎來開學(xué)季。負(fù)笈海外的學(xué)子也以全新的面貌迎接新學(xué)期，新學(xué)期帶給他們的有期待也有挑戰(zhàn)。

­　　期待體驗(yàn)不同的教育環(huán)境

­　　作為一名英語專業(yè)國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)方向的大三本科生，李婧將在英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)短期交換學(xué)習(xí)一學(xué)期。對(duì)李婧來說，這是她第一次出國(guó)讀書，心里充滿期待。“讀大學(xué)期間，常聽說國(guó)外的教育方式和國(guó)內(nèi)的不同， 我很期待體驗(yàn)和感受這種不同。”

­　　在結(jié)束了國(guó)內(nèi)大三上半學(xué)期繁忙的考試周后，李婧便開始著手準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)手續(xù)，現(xiàn)已順利在威斯敏斯特大學(xué)的宿舍入住。在接下來的6個(gè)月里，她將面臨全新的文化氛圍，也會(huì)認(rèn)識(shí)來自世界各地的同學(xué)。“我修的是國(guó)際關(guān)系方向的課程，希望收獲同學(xué)間思想的碰撞，也希望了解同學(xué)看待國(guó)際問題的不同視角。” 李婧說。

­　　對(duì)已在國(guó)外讀書多年的姜子瑤來說，多年的留學(xué)歲月讓自己變得更加獨(dú)立，結(jié)識(shí)不同的朋友也讓自己更加包容。16歲時(shí)，姜子瑤到加拿大查爾斯博士中學(xué)讀書。在溫哥華生活學(xué)習(xí)兩年后，又到香港中文大學(xué)求學(xué)，如今是一名大三學(xué)生。新學(xué)期來了，她希望自己能夠一步步地實(shí)現(xiàn)既定的計(jì)劃。同時(shí)，她很期待能在這一年找到一份滿意的實(shí)習(xí)工作，為本科畢業(yè)后找工作打下基礎(chǔ)。如果將來讀研，也借機(jī)找準(zhǔn)研究生階段的學(xué)習(xí)方向。

­　　跨越文化隔閡

­　　對(duì)海外學(xué)子來說，在外留學(xué)需要面對(duì)不同的風(fēng)土人情、陌生的環(huán)境、生活和學(xué)習(xí)上的壓力等挑戰(zhàn)。

­　　如何跨越文化和語言隔閡，融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)是海外學(xué)子面臨的一大挑戰(zhàn)。只身遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，在新環(huán)境中，如果融入不順，難免會(huì)覺得孤獨(dú)。“大家來自不同的國(guó)家，文化各異，社交及生活方式也有很大差異，走出國(guó)內(nèi)的人際交往舒適圈對(duì)我來說是不小的挑戰(zhàn)。”剛到英國(guó)的李婧這樣說道。

­　　相比融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，學(xué)業(yè)上的壓力是學(xué)子們面臨的最大挑戰(zhàn)。

­　　“大三下半學(xué)期的課程難度增加了，尤其是建筑設(shè)計(jì)課。無論是課程內(nèi)容還是課程節(jié)奏，都與上學(xué)期有很大不同。”在香港學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的姜子瑤已經(jīng)開課一周，現(xiàn)已感受到壓力。看著新學(xué)期的課表，她對(duì)自己說，一定要提高學(xué)習(xí)效率，盡量減少熬夜。

­　　除了課程本身帶來的壓力，新生還需要面臨如何適應(yīng)全新課堂環(huán)境的挑戰(zhàn)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)外教育模式的差異，剛到國(guó)外留學(xué)的學(xué)子需要相應(yīng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式方法，比如“要更加積極地參與課堂討論”等。對(duì)于一些外語能力相對(duì)薄弱的同學(xué)來說，還需要在提升英語水平上下功夫。

­　　大目標(biāo)分解成小目標(biāo)

­　　針對(duì)海外留學(xué)生新學(xué)期可能遇到的挑戰(zhàn)，接受筆者采訪的幾位學(xué)子提出了以下建議：要獨(dú)立自信，樂觀友善。不必為了刻意融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)而改變自己，只要保持開朗，善待他人，也能在異國(guó)他鄉(xiāng)找到志趣相投的朋友。

­　　多參與，多表達(dá)。一些出國(guó)留學(xué)的學(xué)子由于對(duì)自己的英語口語能力缺乏自信，常常羞于與人交流，失去了很多寶貴的溝通和交朋友的機(jī)會(huì)。只有通過多溝通、多交流，才能更好地融入新環(huán)境，也有助于解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。

­　　制定計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施。對(duì)于學(xué)業(yè)上的壓力，最好的解決辦法是將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)既能讓自己感覺到進(jìn)步，也能夠督促自己不斷朝著大目標(biāo)努力。