2014年，在全國教育信息化論壇上，4次響起福建教育信息化的聲音。

　　4月9日，全國中小學(xué)信息技術(shù)與教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用研討會(huì)在杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行，我省全面介紹了網(wǎng)絡(luò)教研工作經(jīng)驗(yàn)《信息化條件下教學(xué)教研模式的改革》。

　　5月9日，教育部教育管理信息中心主辦的教育信息化宣傳與培訓(xùn)工作會(huì)在國家教育行政學(xué)院舉行。我省做了《新技術(shù)視角下的教育信息化宣傳》專題報(bào)告。

　　5月28日，2014年全國教育信息中心主任工作會(huì)暨教育管理信息化工作研討會(huì)在江西南昌召開，我省研究成果《教育電子政務(wù)在微時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展——省級統(tǒng)籌發(fā)展模式的探索實(shí)踐》在會(huì)上交流。

　　10月23日，第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇在蘇州舉行。我省應(yīng)邀做了《用互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)方式——省域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享的實(shí)踐探索》的主題演講，并回答與會(huì)代表關(guān)注的教育信息化的熱點(diǎn)問題。

區(qū)域教育云落地生根

　　緊隨云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和移動(dòng)互聯(lián)等新技術(shù)浪潮，我省投入4000多萬元建設(shè)省級區(qū)域教育云，建立了教育信息化的全新模式，主要承擔(dān)全省的教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育信息化公共服務(wù)的責(zé)任，為學(xué)校的教育教學(xué)和日常管理服務(wù)、師生的學(xué)習(xí)和教研服務(wù)，為教育行政部門的管理服務(wù)，為教育相關(guān)者和社會(huì)公眾提供公共服務(wù)。

　　在支持教育行政管理方面，實(shí)現(xiàn)了對各類學(xué)校的基本信息包括教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生、教師、校舍、經(jīng)費(fèi)等基本信息管理，提供業(yè)務(wù)審核審批、業(yè)務(wù)監(jiān)管、發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)分析等教育公共服務(wù)。

　　在支持學(xué)校管理方面，實(shí)現(xiàn)了覆蓋各類學(xué)校的電子校務(wù)管理服務(wù)，包括學(xué)生、教師、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、教研、資助、設(shè)備、財(cái)務(wù)、校舍、教育信息化等管理功能，支持學(xué)校管理全面信息化。

　　我省率先在全國建成高可靠性省級教育數(shù)據(jù)中心、虛擬化管理平臺和云服務(wù)平臺，成為支撐教育云的基礎(chǔ)設(shè)施和平臺。“云”的廣泛應(yīng)用，從原有的煙囪式項(xiàng)目部署架構(gòu)改造為靈活的云數(shù)據(jù)中心架構(gòu)，滿足教育部與省級應(yīng)用的快速部署響應(yīng)，為教育信息化提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施與靈活擴(kuò)展能力。

　　應(yīng)用是信息化的靈魂。我省依托教育云服務(wù)，打破地區(qū)、學(xué)校獨(dú)立、分散、重復(fù)建設(shè)資源的模式，實(shí)行集中、統(tǒng)一、規(guī)范、系統(tǒng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，搭建統(tǒng)一共享云服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校全面共享，由分散建設(shè)使用向大集中大共享機(jī)制轉(zhuǎn)變。

名師名校搭上網(wǎng)絡(luò)快車

　　基于福建省教育云的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全面完成多網(wǎng)絡(luò)千兆光纖接入，配備了智能域名管理設(shè)備，電信、聯(lián)通、移動(dòng)、國家和省教育網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)之后，進(jìn)行業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)、不同運(yùn)營商、不同應(yīng)用系統(tǒng)之間的業(yè)務(wù)互通，用戶之間可共享和平滑使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與資源。平臺還為三個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂提供豐富的課程展示工具，搭建了互聯(lián)網(wǎng)特色的教學(xué)環(huán)境；為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)了在線互動(dòng)視頻、圖文、測試、實(shí)踐、體會(huì)分享等學(xué)習(xí)方式，帶給師生全新的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　依托省教育廳網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心，大力推進(jìn)專遞、名師和名校等三大網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)。一年多時(shí)間，全省展播名師優(yōu)質(zhì)課230多節(jié)，組織68個(gè)縣(市、區(qū))教研團(tuán)隊(duì)參加在線評課;省內(nèi)外名校教師主講課堂50多節(jié);向全省2500多所學(xué)校推送綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)教學(xué)專遞課堂。先后組織大田縣、湖里區(qū)等地40多所學(xué)校教師共同開展“先學(xué)后教•高效課堂”、“先學(xué)后教•矯正反饋”、“同課異構(gòu)”等跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研、藝術(shù)表演、網(wǎng)絡(luò)演講等展播活動(dòng)。

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心直播課堂，聽課者可以同步聽到講課聲音、同步看到老師打開的教學(xué)資料，聽課者之間、聽課者與授課教師之間都可以進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場、現(xiàn)時(shí)的互動(dòng)交流。

　　組織網(wǎng)絡(luò)主題論壇，內(nèi)容主要圍繞學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、教研教改、校園文化等主題，參加的學(xué)校涵蓋大、中、小學(xué)及幼兒園。

教育管理更加精細(xì)化

　　適應(yīng)教育形勢變化，破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。在中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)的應(yīng)用中，基層學(xué)校只要按要求一次性導(dǎo)入本校在校生學(xué)籍信息，經(jīng)過主管教育局審核后，系統(tǒng)中即能自動(dòng)生成各類報(bào)表，學(xué)校即可隨時(shí)查看相關(guān)學(xué)生的信息，避免原先各類學(xué)生信息查找不便、數(shù)據(jù)不全等問題。省、市、縣三級教育行政部門都能根據(jù)系統(tǒng)中各類信息，如“大班額”、隨遷子女、留守學(xué)生等方面數(shù)據(jù)，加強(qiáng)管理，制定相關(guān)教育政策。業(yè)務(wù)部門及時(shí)統(tǒng)計(jì)通報(bào)系統(tǒng)中的“大班額”情況，指導(dǎo)地方通過新建改擴(kuò)建學(xué)校、合理分流學(xué)生等方式，全面消除了 66 人以上“超大班額”問題，也有效緩解了 55 人以上的“大班額”問題。

　　我省全面完成國家配發(fā)的中小學(xué)生學(xué)籍、中職、資助、校舍等核心系統(tǒng)部署；開發(fā)了免費(fèi)教科書、教輔征訂，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理等系統(tǒng);初步形成省級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。教育新聞宣傳實(shí)現(xiàn)政府門戶網(wǎng)、手機(jī)客戶端、教育博客、微博、微信等新媒體全覆蓋，實(shí)現(xiàn)辦文、辦會(huì)、辦事的信息化，教育管理信息化走在全國前列。

　　天道酬勤。福建省教育管理信息中心堅(jiān)持每周一查、每周一講和每事一文等制度，認(rèn)真履行“制度健全，責(zé)任明確，分工具體，各盡其能，相互配合，共同提高，和睦共處”工作規(guī)范，讓每個(gè)人明確自己的工作范圍、權(quán)利與職責(zé)，調(diào)動(dòng)了技術(shù)人員的工作積極性與服務(wù)意識，形成熱愛自己的專業(yè)，熱愛自己的單位，熱愛自己的崗位、熱愛自己的業(yè)務(wù)良好氛圍。

　　教育部信息中心稱贊福建省教育管理信息中心是具有良好社會(huì)形象的現(xiàn)代教育信息化機(jī)構(gòu)，立足教育、全國知名、機(jī)制良好、人才成長、特色鮮明。

　　新春伊始，省教育廳黨組、省委教育工委書記黃紅武帶領(lǐng)廳領(lǐng)導(dǎo)走訪省教育管理信息中心，帶來關(guān)懷和鼓勵(lì)，他說，在推進(jìn)我省教育信息化過程中，信息中心做了大量工作，既得到教育部的肯定，也獲得了基層單位的好評。

　　“廳信息中心在全省教育信息化建設(shè)方面，工作積極主動(dòng)，服務(wù)意識強(qiáng)，成效明顯，希望再接厲，取得新成績。” 這既是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，又是同行的鞭策。