新學(xué)期伊始，不少學(xué)校任課教師緊缺，代課老師難招的問(wèn)題凸顯

　　業(yè)內(nèi)人士呼吁教育主管部門(mén)出臺(tái)扶持政策，統(tǒng)籌建立人才儲(chǔ)備庫(kù)

　　“全面二孩”政策放開(kāi)后，不少學(xué)校面臨的教師緊缺問(wèn)題開(kāi)始凸顯。資料圖/圖文無(wú)關(guān)

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，編外教師資源庫(kù)可為學(xué)校培養(yǎng)后備力量。 資料圖/圖文無(wú)關(guān)

　　開(kāi)學(xué)前的幾天，對(duì)于不少學(xué)校來(lái)說(shuō)，最頭疼的就是招代課老師。從上學(xué)期期末開(kāi)始，廈門(mén)許多中小學(xué)幼兒園都加入了“搶人”的行列——都想搶在新學(xué)期開(kāi)始前趕緊把代課老師人選定下來(lái)。

　　“全面二孩”政策放開(kāi)后，學(xué)校面臨的教師緊缺問(wèn)題開(kāi)始凸顯。為了破解這一難題，不少學(xué)校都使出了渾身解數(shù)。他們也提了一些建議，希望教育主管部門(mén)能夠出臺(tái)相關(guān)政策給予支持。

　　【招數(shù)】

　　打“感情牌”，提供住房給予關(guān)懷

　　最近，前埔南區(qū)小學(xué)招了3名代課老師，語(yǔ)數(shù)英各一名。這所學(xué)校在編老師有123名，年輕老師較多，往年兩三名老師同時(shí)請(qǐng)產(chǎn)假是常態(tài)，這學(xué)期有8名女教師請(qǐng)產(chǎn)假，其中3名是去生二孩的。校長(zhǎng)肖淑芬說(shuō)，可能隨著“全面二孩”政策的施行，不少家庭要生一孩的預(yù)期也提前，此外不少三四十歲的女教師也在準(zhǔn)備生二孩。今年，學(xué)校在師資方面確實(shí)有困難。

　　上學(xué)期，學(xué)校就開(kāi)始在微信群、微博 、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息，招聘非在編老師，收到了三四十份簡(jiǎn)歷。肖淑芬說(shuō)，今年來(lái)應(yīng)聘非在編老師的人確實(shí)沒(méi)有往年多，學(xué)校的選擇面也不如從前廣。擔(dān)心優(yōu)秀人才被搶走，看到合適的，盡管是在寒假期間，學(xué)校方面趕緊組織面試，優(yōu)中選優(yōu)，最終錄取三人。

　　為了盡力留住人才，學(xué)校打出了“感情牌”。首先，一視同仁，把非在編老師也當(dāng)作在編老師來(lái)培養(yǎng)。在業(yè)務(wù)提升上創(chuàng)造條件，為非在編老師今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。即使有一天這些老師不在前埔南區(qū)小學(xué)任教了，到了別的學(xué)校，也能有較好的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校積極解決非在編老師的住房問(wèn)題。比如，教職工宿舍，在編老師最多只能住3年;非在編的老師，無(wú)住房的可長(zhǎng)期住宿舍，解決他們的后顧之憂(yōu)。此外，工會(huì)在生活、人際關(guān)系等方面，也為非在編老師提供關(guān)懷。

　　快人一步，提前儲(chǔ)備師資力量

　　大同中學(xué)副校長(zhǎng)李建林說(shuō)，上學(xué)期期末很多學(xué)校就已經(jīng)有危機(jī)感了，大家都意識(shí)到即將要面臨的師資緊缺問(wèn)題。因此，在放假前不少學(xué)校就動(dòng)起來(lái)了，大同中學(xué)也不例外。李建林利用自己原來(lái)做教務(wù)工作有很多工作群的優(yōu)勢(shì)，廣泛征集;同時(shí)，借助教科院、進(jìn)修學(xué)校教研員群體的人脈，以及朋友圈發(fā)動(dòng)，在放假前就招到了一批代課老師。開(kāi)學(xué)前幾天，校方又面試了幾名應(yīng)聘者。

　　李建林說(shuō)，這些招來(lái)的代課老師，不一定全部馬上就派上用場(chǎng)，有的會(huì)先跟老教師一段時(shí)間，有需要時(shí)再頂上，不排除學(xué)校會(huì)先“養(yǎng)”著一兩個(gè)。為什么這么做?他說(shuō)，代課老師比較緊缺，如果等到缺人了才招，萬(wàn)一招不到怎么辦?老師休產(chǎn)假不一定是按一整個(gè)學(xué)期，有的就是缺兩個(gè)月，不能招兩個(gè)月就把人辭了。現(xiàn)在還有不少老師請(qǐng)假是為了保胎，有時(shí)在學(xué)期中途突然提出，這個(gè)時(shí)候上哪兒去找人?因此，學(xué)校只好盡量?jī)?chǔ)備點(diǎn)師資，以備不時(shí)之需。

　　提高待遇，每節(jié)課酬提至百元

　　也有學(xué)校希望通過(guò)提高待遇來(lái)吸引代課老師。

　　近日，記者在一名老師的朋友圈看到，島內(nèi)某中學(xué)招體育代課老師，一節(jié)課100元，一周上15節(jié)課，代兩個(gè)月，希望大家?guī)兔ν扑]。

　　某中學(xué)的一名校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，大約六七年前，學(xué)校畢業(yè)班的一名老師請(qǐng)假，因?yàn)檎也坏酱n老師，他自己頂上，一節(jié)課課酬15元。一周6節(jié)課，90元，一個(gè)月也才360元，他硬是扛了一年。他自己原本就教了一個(gè)班級(jí)，又幫那名老師頂崗;那一年，他瘦了10斤。“太累了，簡(jiǎn)直去了半條命。”他說(shuō)，那點(diǎn)代課費(fèi)幾乎可以忽略不計(jì)，主要是出于老師的責(zé)任感，不能讓孩子們沒(méi)人教。現(xiàn)在，他所在的學(xué)校代課費(fèi)已經(jīng)提高到一節(jié)課50元，很多本校老師也不愿意頂崗，因?yàn)樗麄冊(cè)镜墓ぷ髁烤秃艽蟆Ｗ屓烁械襟@訝的是，他前不久才得知，現(xiàn)在有的學(xué)校代課費(fèi)仍然是一節(jié)課15元。

　　也有校長(zhǎng)指出，現(xiàn)在各區(qū)代課老師工資沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有的區(qū)一年6萬(wàn)元，有的區(qū)一年8萬(wàn)元，代課老師肯定往收入高的地方跑。他建議，主管部門(mén)統(tǒng)一代課老師工資標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提高代課老師的收入，這樣才能招得到人，留得住人。

　　【呼吁】

　　成立“編外教師資源庫(kù)” 建立相關(guān)準(zhǔn)入退出機(jī)制

　　采訪中，不少學(xué)校都提議由教育主管部門(mén)成立一個(gè)“編外教師資源庫(kù)”。

　　這個(gè)建議，早在2016年廈門(mén)市“兩會(huì)”期間，廈門(mén)一中高級(jí)教師吳旭日就提出，由教育局牽頭招聘一批編外老師，組織統(tǒng)一考試，通過(guò)的老師可以加入編外教師資源庫(kù)。這些編外老師統(tǒng)一待遇，由教育局動(dòng)態(tài)調(diào)配，哪個(gè)學(xué)校缺人就安排到哪個(gè)學(xué)校。一來(lái)，可以解決學(xué)校的燃眉之急，保證教學(xué)質(zhì)量;二來(lái)，也可以為學(xué)校培養(yǎng)后備力量，因?yàn)槠渲胁糠直容^優(yōu)秀的編外老師，經(jīng)過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，很有希望通過(guò)正式教師招聘考試，加入編內(nèi)老師隊(duì)伍。

　　面對(duì)師資缺口，市人大代表、東渡二小校長(zhǎng)王靜在今年的廈門(mén)市“兩會(huì)”上也提出兩點(diǎn)建議，一是市教育部門(mén)要提前制定預(yù)案，正式教師編制不能缺編，還應(yīng)超前預(yù)留編制;二是市教育部門(mén)統(tǒng)籌建立一個(gè)自聘教師人才儲(chǔ)備庫(kù)，并建立相關(guān)的準(zhǔn)入、退出機(jī)制以及管理辦法。

　　鷺江新城小學(xué)校長(zhǎng)郭英俊還建議，退休5年內(nèi)的老師也可以考慮納入儲(chǔ)備師資隊(duì)伍中。他說(shuō)，這些老教師有經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量比較有保障。不過(guò)，退休老師返聘后面臨一個(gè)問(wèn)題，不能繳納社保。能否出臺(tái)相關(guān)政策，用現(xiàn)金來(lái)補(bǔ)這部分差額，以此緩解學(xué)校師資緊缺的局面?

　　創(chuàng)造條件促進(jìn)自我提升 希望家長(zhǎng)能多一些寬容

　　不少家長(zhǎng)對(duì)代課老師的教學(xué)水平心存擔(dān)憂(yōu)。一名校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校在招聘代課老師時(shí)都會(huì)盡量?jī)?yōu)中選優(yōu)，也會(huì)創(chuàng)造條件促進(jìn)代課老師自我提升。他也希望家長(zhǎng)對(duì)代課老師多一些寬容，有不少代課老師其實(shí)都很敬業(yè)、很用心。

　　【特寫(xiě)】

　　寒假就已經(jīng)提前備課 新學(xué)期計(jì)劃心中有數(shù)

　　錢(qián)招孜是瑞景小學(xué)的一名新代課老師。不過(guò)，嚴(yán)格意義上說(shuō)，她并不算是一名新教師。2002年，她從龍巖師范學(xué)院畢業(yè)后，在龍巖一所小學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)還是第一批有大專(zhuān)學(xué)歷的小學(xué)教師。

　　上學(xué)期的下半學(xué)期，瑞景小學(xué)一名四年級(jí)老師請(qǐng)產(chǎn)假，錢(qián)招孜開(kāi)始接手班級(jí)。錢(qián)招孜說(shuō)，現(xiàn)在家長(zhǎng)不只是關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，也關(guān)心品德、人際交往等，所以老師有時(shí)還要扮演學(xué)生媽媽、朋友的角色。為了了解學(xué)生，她幾乎每天都會(huì)寫(xiě)隨堂日記。有的孩子話(huà)多、興奮，她會(huì)記下，課后問(wèn)問(wèn)是不是要去哪里玩等;有的孩子上課哈欠連連，她會(huì)問(wèn)是不是前一夜沒(méi)睡好;孩子作業(yè)沒(méi)完成，她也會(huì)記下……整理好后，第二天再跟家長(zhǎng)反饋。下午4點(diǎn)30分放學(xué)，她整理好班級(jí)日記、批改完作業(yè)，到家都已經(jīng)7點(diǎn)多了。回家后還要備課，常常很晚才能休息。用心付出，也讓她順利度過(guò)了磨合期。

　　剛過(guò)去的寒假，她也不敢松懈。她白天帶娃，晚上備課，提前把新學(xué)期的內(nèi)容都熟悉了一遍，做到心中有數(shù)。

　　新學(xué)期，她最重要的工作之一，就是想提高孩子們的寫(xiě)作水平。寒假時(shí)，她要求學(xué)生隨身帶一本書(shū)，隨時(shí)閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，并做成手抄報(bào)。這學(xué)期，她將重點(diǎn)關(guān)注孩子們寫(xiě)作中知識(shí)的運(yùn)用。此外，各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，她也計(jì)劃聯(lián)合家長(zhǎng)一起，組織一些親子活動(dòng)，加深師生、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

　　“我喜歡孩子，所以想當(dāng)老師。”錢(qián)招孜說(shuō)，她也有壓力，她想盡量讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)，所以一點(diǎn)都不敢松懈，工作之余也在不斷地提升自己的能力。（文/記者 郭文娟 林珊 圖/劉東華）