1月5日上午，記者來到龍巖二中初中部（原龍巖六中），沿著寬敞平整的新柏油路走進校園，校園內綠樹成蔭、花開不斷，一派生機勃勃的景象。來到操場，只見學生們快速排好隊伍，整齊劃一、井然有序地做著課間操，一眼望去，場面甚是壯觀。

　　2014年暑假開始，龍巖二中與龍巖六中合并，原龍巖六中成為龍巖二中初中部。如今，龍巖二中初中部正以嶄新的面貌呈現在世人眼前。

2014年暑假，龍巖六中正式與龍巖二中合并，其校牌也隨之被更改為龍巖二中。

促進教育均衡發展

努力實現教育公平

　　原龍巖六中位于新羅城區北面，創辦于1983年，1993年與鳳凰小學合并，更名為龍巖市鳳凰學校。2004年又與鳳凰小學剝離，重新更名為龍巖市第六中學。

　　為進一步遵循教育發展規律，以整合資源、優化結構、提高效益為目標，采取以優并弱的辦法，通過依托龍巖二中的優質教育資源，有效利用龍巖六中資源，實現兩校教育的優質化，讓更多的孩子享受優質教育，促進義務教育均衡發展，實現教育公平，2014年暑假開始，龍巖二中與龍巖六中合并。根據規定，龍巖六中的人、財、物全部并入龍巖二中，原龍巖六中校址成為龍巖二中初中部，符合條件的進城務工人員隨遷子女可以到龍巖二中登記建檔，并參加電腦派位。2014年秋季，龍巖二中初中部招生16個班。

　　兩校合并之后，龍巖二中成為一所完中，共有兩個校區，分別是龍巖二中本部和龍巖二中初中部。目前，龍巖二中共有46個初中班，其中有40個班位于龍巖二中初中部，6個班位于龍巖二中本部。

完善校園基礎設施

狠抓學生行為規范

　　兩所學校的合并是一個系統工程，涉及諸多問題。

　　龍巖二中副校長張亮告訴記者，2014年7月，兩校正式合并后，龍巖二中立即投入資金，完善龍巖二中初中部的校園基礎設施，將教工會議室進行翻修；校園內的主要道路改鋪柏油路，不僅美觀，而且便于師生出行；在教學樓附近進行綠化改造，進一步美化校園環境；對全校的監控設施進行重新布局，便于管理，防止打架、偷竊等行為。截至目前，已投入資金200多萬元。

　　除了在硬件方面下功夫，改善校園基礎設施，該校還進一步加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生做人、做事和學習的良好習慣，提高學生的思想道德素質。

　　“開學前，請部隊的教官對初一新生進行軍訓，這是原來六中沒有的措施，目的是塑造學生的紀律性，加強學生行為規范的養成教育。”張亮說，龍巖二中初中部的學生基礎相對較差，因此學校決定從行為規范方面入手，對學生們的不良習慣進行糾正。例如，該校從抓好初中部學生做課間操這一小事著手，要求學生逐漸養成講紀律的良好習慣。

　　邱艷紅是龍巖二中初中部的一名老師，在她看來，兩校合并之后，她最大的感受就是校園環境的改善，以及學生們在做課間操時，變得快、齊、靜，更講紀律了。

　　“現在做課間操的時候，更有秩序，更整齊，排隊也更快了。”初二學生劉薇說出了自己的感受。和劉薇一樣，學生曾慶鑫也覺得兩校合并后，學校的紀律變得更嚴了，“以前有不少學生都不穿校服，現在基本上都有穿了，變得更規范了。”

　　據張亮介紹，為了提高初中部教師和學生的積極性，學校借助校友基金會，對表現優異的師生進行相應的獎勵，以此鼓勵廣大師生積極向上。此外，該校還加強本部和初中部教師的交流，開展互相聽課等活動。