浙江職教轉(zhuǎn)型：扎根產(chǎn)業(yè)土壤 走出“國際范”
職教“扎根”產(chǎn)業(yè)土壤
與區(qū)域轉(zhuǎn)型緊密對接
如今，寧波成為“中國制造2025”全國試點(diǎn)示范城市，寧波職教也雄心勃勃，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)“錘煉”工匠精神，將區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型作為實(shí)訓(xùn)“主戰(zhàn)場”，為“中國制造2025”潛心造匠。
寧波各區(qū)域有不同的塊狀經(jīng)濟(jì)模式，一些高職院校紛紛聯(lián)合社會(huì)力量到縣域布點(diǎn)辦學(xué)，基本形成象山建筑、寧海模具、奉化服裝、鄞州機(jī)電等主干專業(yè)布局，以實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度有機(jī)銜接。
比如，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寧海縣政府、中國(寧海)模具城合作建立寧海產(chǎn)學(xué)研基地，近期又成立寧海職業(yè)技術(shù)聯(lián)合學(xué)院，成為當(dāng)?shù)啬＞弋a(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要的推手。
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代模具學(xué)院副院長汪建武說，這種“廠中校、校中廠”的模式，可以使學(xué)生接觸并掌握最新的設(shè)備和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的“無縫對接”，這是以前單一的學(xué)校教育所無法提供的。
“這是迎合了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)對高技能人才的迫切需求，是學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生‘多贏之舉’。”陳鴻洋表示，“中國制造2025”對職業(yè)教育提出了新要求，職校育人目標(biāo)已不僅僅是培養(yǎng)具有“一技之長”的手藝人，而是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上具有高素質(zhì)、高技能的人才。
12月，《寧波職業(yè)教育“工匠精神”培育提升工程》下發(fā)，寧波將打造30個(gè)中職品牌和20個(gè)優(yōu)勢特色專業(yè)，開設(shè)名師和大師工作室各30個(gè)。重點(diǎn)打造學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同參與，集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)革新于一體的20個(gè)校企共建高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地……
誠然，如今寧波正積極打造職教升級(jí)版，為“中國制造”潛心造匠，在“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)變中，一批批年輕的“時(shí)代工匠”正站在產(chǎn)業(yè)鏈的中高端，轉(zhuǎn)動(dòng)起產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大“齒輪”。(記者李佳赟)
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