儲(chǔ)朝暉：取消高考加分是為了給專業(yè)評(píng)價(jià)讓路
關(guān)系著教育公平、科學(xué)選才的“高考加分政策”歷來(lái)受到社會(huì)的普遍關(guān)注，它從何而來(lái)，又經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段。3月21日，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。全面取消體育特長(zhǎng)生等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目又意味著什么？就這些問(wèn)題，記者專訪了中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉。
記者：“高考加分”是如何出現(xiàn)的？
儲(chǔ)朝暉：1954年，教育部在高校招生文件中，首次提出“優(yōu)先錄取”的概念。“優(yōu)先錄取”的幅度對(duì)各種情況分量不一，依據(jù)大量實(shí)際案例，大都在降低10~20分的范圍。此后，為了更具有操作性，就將“優(yōu)先錄取”折算為具體分值計(jì)入高考總成績(jī)。2001年后，加分的對(duì)象一般是：省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德方面有突出事跡者、奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)勝者和體育特長(zhǎng)生。
這些年，高考加分政策逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。一些人認(rèn)為，高考加分并沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的真實(shí)狀況，反而衍生出腐敗、造假現(xiàn)象，對(duì)教育公平造成損害。
2014年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》明確提出，2015年1月1日起，取消全國(guó)性加分項(xiàng)目。截至今年，這個(gè)政策文件已經(jīng)出臺(tái)了三年，即涵蓋了一個(gè)完整的高中學(xué)段時(shí)間，可以被視為“全面取消”政策執(zhí)行的緩沖期。
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