專家解讀國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃

來源:中國教育報 2017-02-07 10:23 http://www.xbkwei.com/

　　第三，構建科學職業(yè)教育評價體系，使教育評價成為撬動職業(yè)教育質(zhì)量提升的杠桿。隨著教育領域的發(fā)展和社會需求的不斷增加，職業(yè)教育作為國民教育的重要組成部分，在教育體系中的地位和作用越來越重要。近年來，國家在職業(yè)教育當中的投入不斷加大，職業(yè)教育質(zhì)量在穩(wěn)步提升，培養(yǎng)了大批高技能專業(yè)人才。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，單依靠國家重視和加大投入已經(jīng)不能使得職業(yè)教育質(zhì)量大幅躍升，需要調(diào)整教育內(nèi)容，以規(guī)范化的教育評價制度促進職業(yè)教育質(zhì)量提升。要根據(jù)職業(yè)教育特點規(guī)律，建立以職業(yè)道德、技術技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心的職業(yè)教育評價內(nèi)容標準。職業(yè)教育面向社會、行業(yè)、企業(yè)和用人單位培養(yǎng)人才，評價體系的研究、制定與實施應不限于職業(yè)教育體系內(nèi)部，暢通企業(yè)、用人單位等多種評價渠道，促進職業(yè)教育多樣化有特色發(fā)展，以評價為杠桿提升整個職業(yè)教育質(zhì)量，為我國躋身世界強國積累高素質(zhì)人力資本。

　　第四，規(guī)范高等教育評價領域的教育質(zhì)量國家標準，以標準促進高教評價體系的優(yōu)化和完善。當前，人才培養(yǎng)應該被高校擺在更加重要突出的位置。從評價標準上看，作為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標準和基本要求，“十三五”期間即將頒布本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，鼓勵行業(yè)部門制定人才評價標準，這些重要的質(zhì)量標準將成為高等教育評價的重要參照。高等教育評價體系要按照有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)大學生的目標要求，考察學生思想道德修養(yǎng)、文化知識、創(chuàng)新和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，重點放在當前社會和未來發(fā)展急需而大學生群體緊缺的素養(yǎng)要求上來。從評價方式上看，高等教育評價既要保證高等教育質(zhì)量符合國家統(tǒng)一要求，還要促進高校教育自主性，辦出有特色的大學?；诖?，教育部門對高校教學質(zhì)量審核評估的同時，高校也要建立健全教學質(zhì)量自評體系；政府也要推動和支持第三方社會機構開展多種形式的學校教育教學評價，形成對高等學校育人評價的合力。

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