合肥試點中小學教師職稱改革小學老師也能評高級職稱

來源:中國新聞網 2018-07-19 11:02 http://www.xbkwei.com/

　　值得一提的是，職稱改革也讓老教師看到了希望。2016年，孫明東所在的學校空出一個指標，但因為自己的校長身份，他主動放棄參評。“這一次，是全區的人一起競爭，于是我就報了。”

　　孫明東終于在退休之前評上了高級職稱，距離他評上中級職稱已經過去了17年。作為區里的名師，有了高級職稱這個條件，他將向“特級教師”的評定發起沖擊，為自己的職業生涯畫上圓滿的句號。

　　2017年合肥高新區教師高級職稱評選過關率達到96%，比2016年提高16個百分點，高于全市80%的通過率，真正實現了“能者上、庸者下、劣者汰”的改革初衷。

　　從考核教師“如何教”到考查學生“學得如何”

　　“通過職稱改革，青年教師的優勢得到凸顯，他們平時樂于參加各種教學大賽，擅長信息化教學，獲得的榮譽相對較多，都成為了加分項。”合肥高新區社會事業局教研室副主任張志良說，職稱改革讓青年教師看到了專業成長的“曙光”，他們在教學改革中起到帶動作用，很多老教師的熱情也被調動起來。

　　“過去開展教研活動，要派任務，現在大家是主動申報。”他向記者提供了一組數據：2016年全區參加安徽省中小學教育教學論文評選活動的文章是52篇，2017年是48篇，而到了2018年，論文篇數增長至107篇；2018年全區教師“一師一優課”數量、科研論文數量、全國創新課堂獲獎率分別較上年提高122%、223%和357%。

　　“過去評職稱，將要輪到你的前兩年，你才會去準備，而現在，需要早作準備，長期堅持。”據孫明東分析，本次改革，教學業績占30分，成了重頭戲。

　　在他看來，過去評職稱偏重“材料”，現在側重考核教師“真正的教學能力”，更加注重學生的接受水平。

　　他介紹，因為職稱評定的導向作用，現在各校的校長基本上都在班級代課，堅守在教學一線，并且主動學習信息化教學方法。

　　“雖然大家過去都是名師，但現在都意識到不能吃老本，必須跟上教學改革的步伐。”孫明東說。

　　“從考核教師‘如何教’，到考查學生‘學得如何’，說到底，職稱改革的終極目標是激發教學改革，提高課堂的教學質量，不僅讓教師受益，更要讓學生受益！”孫明東說。

原標題：合肥試點職稱改革打破教師成長“天花板”

責任編輯：凌芹莉