調查顯示：高職畢業生對母校的教學滿意度高于本科生
高職發展不要跟著普通本科“亂跑”
高職院校的教學受到學生的肯定，對于高職院校來說不僅是一種肯定，更應成為鞭策高職院校改革發展的力量。
《報告》顯示，2016屆本科畢業生和高職畢業生對于母校學生工作的滿意度均為84%；本科畢業生對于母校生活服務的滿意度為86%，然而高職畢業生對此的滿意度僅為84%；對于是否推薦母校給親朋好友就讀的比例，本科畢業生為68%，而高職畢業生僅為64%。
郭嬌表示，高職院校在教學方面仍有需要改進的地方。“首先是要調動學生學習興趣，《報告》顯示，49%的高職畢業生認為這是母校教學最需要改進的地方，本科為46%。其次是部分專業的核心課程滿意度急需提高，以電子信息大類為例，核心課程滿意度在高職各專業大類里最低，僅為65%，不僅低于高職總體水平(74%)，也低于本科的工學(70%)”。
對此郭嬌認為，這些數據可以看出，高職院校在教學上有自己的特色優勢，未來高職院校發展也應堅持“特色”這兩個字。
姜大源也表示，高職院校在發展中決不能放棄自己的特點，“不要跟著普通本科亂跑”。“堅持高職院校的特色就是指不忘初心，要滿足社會的需求，因為高職院校是需求導向的，不是升學導向的。”
“所以職業教育要堅持三條：第一，職業教育必須要走出去，為國家大戰略服務；第二，職業教育要服務于實體經濟；第三，職業教育要起到精準扶貧的功能，職業教育是重要的教育扶貧方式。”姜大源說。
姜大源認為，每種教育模式都有自己培育的目標，不能混為一談。“高職教育不是培養科學家，而是大國工匠。一個人可以15歲當博士，但是一個15歲的人絕對當不了大國工匠，大國工匠是需要長期積累的”。
在堅持特色的同時，高職院校在發展中也應有前瞻性。
陳宇表示，如今科學技術發展快，產業升級也非常快，產業結構正在變化，工廠里的生產技術在升級，生產在迅速數字化、程序化、智慧化。在這種變化中，企業對工人的要求已經不限于掌握更多的基礎知識和專業技能，而且要求工人對知識和技能的掌握要更加靈活，更有主動性和創造性，更有創新精神。
“高職院校的核心課程要追蹤技術革新和科技發展，不斷地調整和改進，讓學生掌握更新的技術，保持他們的優勢。”陳宇說。(記者葉雨婷 實習生 蘇琬茜)
- 相關閱讀:
-
2017“中國百強中學”公布 福建4所學校入圍名單福州一中資料2017-10-10寧波高一男生李嘉楠奪全國紙飛機比賽冠軍 紙飛機怎么飛更高2017-10-12《2017澳大利亞留學報告》出爐:中國學生留澳選擇專更理性2017-10-09
- 新聞 娛樂 福建 泉州 漳州 廈門
-
- 青海省教育廳原一級巡視員孫立明嚴重違紀違法被開除黨
2025-11-12 17:28 - 檢察機關依法分別對佘進軍、王保玉、段志剛、唐向陽提
2025-11-12 16:22 - 俄羅斯禁止30名日本公民入境 回應日方制裁
2025-11-12 15:27 - 韓國國情院前院長趙太庸被逮捕
2025-11-12 15:27 - 自貢市政府原黨組成員、副市長陳華斌嚴重違紀違法被開
2025-11-12 15:26 - 特朗普威脅起訴BBC
2025-11-12 15:26 - 南北方將出現劇烈冷暖變換 氣溫將大范圍創下半年來新
2025-11-12 15:25
- 青海省教育廳原一級巡視員孫立明嚴重違紀違法被開除黨
- 猜你喜歡:
-
財政部：國家獎學金名額翻倍 本專科生國獎標準提高到1萬元2024-10-122024年湖北高考一分一段表 湖北高考總分全省排名查詢2024-06-25長沙2025-2026年校歷表：中小學學年安排表(暑假+寒假時間)2025-02-12
-
評論(調查顯示：高職畢業生對母校的教學滿意度高于本科生)已有0條評論