中國家長又累又焦慮的原因分析：被越位成“助教”
攀比與焦慮：“別的孩子都在學”
教育系統內減負、小學零起點入學等一系列舉措，并沒有改變教育整體框架格局和中、高考選拔仍以分數為主要導向的現狀。家長們需要爭取更好的教育資源，千方百計讓孩子得高分，“抄近道”的培訓機構自然就會大行其道
據媒體報道，近年來，一些以小學數學培訓、競賽輔導為主的民間培訓機構在市場上極為火熱，不僅入學名額“一位難求”，好老師也需“秒搶”。公辦、民辦小學有大量學生課外在此類機構中上課。上課時，很多父母與孩子同堂聽課，以便回家后能指導孩子復習功課。
一些家長看到孩子的周末被擠占殆盡，甚至視力明顯下降，也會反思“這到底值不值”，但很少有人真正放棄，因為“別的孩子都在學”。
華東師范大學(分數線,專業(yè)設置)教育學部教授吳遵民表示，一些家長的焦慮直接源于攀比，有時候并不思考自己的孩子適不適合，就盲目跟風，千方百計搶先出發(fā)，總是試圖領先于人，于是在無休無止的自我較勁和競爭妄想中，不斷給孩子加壓。這種焦慮也來自“選擇”，即到底是買學區(qū)房，還是擇校民辦；是盡早出國，還是參加國內高考，不少家長面對此類教育問題的選擇往往“舉輕若重”，甚至患上“選擇恐懼癥”，只好種種路徑都嘗試，從而給孩子巨大壓力。
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