­　　8.搞好關(guān)系

­　　學(xué)校是個(gè)縮小了的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)里要想做出點(diǎn)成績(jī)，是需要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的。關(guān)系協(xié)調(diào)不好，你取得的成績(jī)就會(huì)被負(fù)作用抵消掉。所以要協(xié)調(diào)好和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家庭、社會(huì)的關(guān)系。

­　　校長(zhǎng)是單位里的一把手，是直接管理我們的人，也掌握著對(duì)我們的評(píng)價(jià)權(quán)。最好是和校長(zhǎng)不要起沖突，就是被誤解，也要以和平的方式去溝通說(shuō)明。我很贊成著名特級(jí)教師于漪的態(tài)度，她處理與他人的關(guān)系時(shí)使用兩把尺子，一把用來(lái)量別人的長(zhǎng)處，一把用來(lái)量自己的短處。要把自己的工作干好，甚至是干得有些特色，誰(shuí)當(dāng)校長(zhǎng)，都希望自己屬下有本事，別人夸獎(jiǎng)教師，也是校長(zhǎng)的光榮，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。其次，要協(xié)調(diào)好和同事的關(guān)系。

­　　我處理同事關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)就是互相幫助，以人為善。人家找到你，能幫忙的要盡量幫忙。此外，還要處理好社會(huì)關(guān)系。我們的學(xué)生來(lái)自社會(huì)的許多家庭。正因?yàn)檫@樣，教師的勞動(dòng)就和社會(huì)緊密聯(lián)系著。在現(xiàn)實(shí)情況下，社會(huì)看教師，仍然看的是你教的考試分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)成績(jī)出了問(wèn)題，人家就說(shuō)這個(gè)老師不會(huì)教。所以，一定要竭盡全力把學(xué)生的考試成績(jī)提高上來(lái)，但也要保留著自己對(duì)教育理想的追求。

­　　9.有點(diǎn)“野心”

­　　“野心”是一種追求，是夢(mèng)，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。想當(dāng)骨干教師？好！想當(dāng)名教師？更好！想當(dāng)專家學(xué)者型的教師？不甘平庸、不愿滿足，是許多成功教師的共同特點(diǎn)。

­　　實(shí)現(xiàn)“野心”靠的是自我規(guī)劃和持之以恒的努力。

­　　名師不是評(píng)出來(lái)的，也不完全是領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出來(lái)的，更不是靠培訓(xùn)班訓(xùn)出來(lái)的，而是在一線摔打，自我?jiàn)^斗，自己培養(yǎng)出來(lái)的。

­　　那就得進(jìn)行自我規(guī)劃，做一校的名師、做一縣的名師、做一省的名師，直至走向全國(guó)。這些目標(biāo)看似很大，但并非高不可攀，千里之行，始于足下。將大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，拿出滴水穿石的精神來(lái)，達(dá)到每一個(gè)小目標(biāo)，始終走在路上，大目標(biāo)也就一天天靠近我們了。

­　　譬如要做一校的名師，一周里設(shè)計(jì)好一堂課，上一堂自己認(rèn)為出彩的課，和班上的后進(jìn)學(xué)生談一次話，做次家訪，讀三十頁(yè)專業(yè)書(shū)，寫(xiě)一則反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之類的教研文章，一學(xué)年比較成功地轉(zhuǎn)化幾名差生，管理好一個(gè)班。我敢保證，照這樣堅(jiān)持不懈的做下去，不出三年，在同行中，你一定是“帶頭大哥”了。

­　　10、強(qiáng)健體魄

­　　健康的道理一點(diǎn)也不復(fù)雜難懂，但能身體力行的卻不多，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。青年教師，在你漫長(zhǎng)的教育生涯中，一定要選擇一項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的健康進(jìn)行持續(xù)投資。我不相信老師們就會(huì)忙到一天中連區(qū)區(qū)半小時(shí)鍛煉時(shí)間都找不出來(lái)，我是這方面的實(shí)踐者，我在學(xué)校里工作了大半輩子，什么情況我不清楚，不是不能，非不為也。

­　　人累有兩種情況，一是身累，二是心累。教師主要是心累，憂這樣，慮那樣，畏上懼下怕領(lǐng)導(dǎo)，晚上翻來(lái)覆去睡不著，眼圈發(fā)青、心理倦怠、精神萎靡。

­　　心累的另一個(gè)原因是心理問(wèn)題不平衡。教師是心理最不能平衡的一個(gè)職業(yè)，在現(xiàn)今形式下，班級(jí)之間，要比統(tǒng)考平均分，要比名次先后；教師之間要比職稱高低、工資榮譽(yù)多少；同行之間要比官銜有無(wú)，升遷快慢；非同行又常拿公務(wù)員、煙草、電力、有錢(qián)的生意人和自己比，比來(lái)比去，比得心灰意懶，比得牢騷滿腹，心理哪還平衡得了。結(jié)果生出病來(lái)，未老先衰下去，把健康也比丟掉了。怎么辦？

­　　坐看庭前花開(kāi)花落，仰望天空云卷云舒，想開(kāi)吧。幸福的原則是簡(jiǎn)單，平均分也好，名次也好，榮譽(yù)也好，多拿兩塊工資少拿兩塊工資也好，官大官小也好，無(wú)非是名利。如果暫時(shí)拿不到這些“名利”，那就先安下心來(lái)做個(gè)普通教師，經(jīng)歷了奮斗的過(guò)程，自覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起人民對(duì)得起黨，就不要耿耿于懷，憂戚于心。

­　　何況，只要身體健康，慢慢熬吧，人生是一場(chǎng)馬拉松，有了身體，什么都不是問(wèn)題。

­　　嘮嘮叨叨了這么些，就是想給青年教師提個(gè)醒。我真心希望我們的青年教師朋友，尤其是鄉(xiāng)村青年教師看到教師職業(yè)的光輝，這是你付出一分努力，就能收獲一分果實(shí)的職業(yè)。