低齡留學熱，一直是被持續關注的話題。日前，一篇《高中留學意愿報告》的發布，為我們觀察留學低齡化提供了新的視角。該報告由北京大學教育學院教育經濟研究所副編審范皚皚、深圳市教科院教授張素蓉、成都市教科院教育改革發展研究所副所長史玉組成的課題組發布。

　　留學群體的面貌、家庭背景，以及他們對國際化教育的認識和訴求呈現出哪些新特點？資本市場對于國際化教育的強烈關注，將對留學熱產生什么影響？記者獨家專訪了課題組負責人。

何為“適齡”難抉擇

學生多受家長影響

記者：網絡搜索“低齡留學”，幾乎天天都有新聞出現，不管是家長、學生，還是學校、老師，都對低齡留學的字眼格外敏感，你如何看待這一社會現象？

范皚皚：低齡留學之所以敏感，是因為對應了一個“適齡”的概念。究竟什么樣的年紀適合學生留學？這是擺在大多數家長和學生心中的第一個問號。留學也有很多形式和地域界定：有短期的訪問游學，也有以攻讀學位為目的的留學；有到國外學校學習國際課程的出國留學，也有在中國本土上中外合作辦學項目的本土留學。總之，低齡留學包含了家庭對子女國際化教育投資的時間、內容、范圍等多個角度的問題。問題越多，痛點越多，商機也越多。所以一個簡單的熱詞，折疊了若干教育投資、教育選擇、教育管理方面的問題。從留學準備到國際課程，從申請服務到留學后服務，家長、學生與學校、各類機構之間，被一張留學教育的網絡緊密聯系在一起，形成了一個令國外教育資源都趨之若鶩的社會焦點。

記者：當前，留學、低齡留學的群體正在不斷壯大，他們呈現出怎樣的特點？

范皚皚：在本次接受調查的學生中，擁有留學意愿的占72.1%，擁有明確留學計劃的比例為44.9%。也就是說，只有不到1/3的學生明確表示不愿意出國留學，接近2/5的學生已經有了明確的留學計劃——他們很清楚自己該在什么時候準備出國，出國去攻讀什么學位。在有留學意愿的學生中，超過30%的人有低齡留學（低齡留學包括到國外接受高中和本科教育的學生）意愿。在有明確留學計劃的人中，有57.6%的人選擇低齡留學。可見，低齡留學已經成為了目前出國留學大潮中的一種顯著趨勢。

　　進一步來說，在有留學計劃的學生中，有八成學生排名在年級前50%，中考成績排名前50%的學生留學計劃更加明確。同時，在父親有海外留學經歷的家庭中，有64.8%的家長對子女安排有留學計劃，這一比例大大高于總體。打算出國讀高中的學生中，父親有留學經歷的比例最高。

　　由此，我們可以給出國留學人群畫一幅肖像：他們是一群學習成績更好、父母受教育程度更高、家庭經濟條件更優越的學生。

國際班、國際學校

成留學之前熱選

記者：在一些大中城市，國際高中也越來越熱，哪些孩子選擇了就讀國際班？

張素蓉：的確，在國內讀國際學校（私立國際學校或公立高中國際班）已經成為越來越熱門的選擇。調查顯示，國際班學生作為留學群體的典型代表，有著更為突出的特征。在我們的調查中，學業成績排名在26%～50%這一階段的學生就讀國際班的比例最高。這說明就讀國際班的學生是成績次優的中學生。

　　此外，家庭年收入在50萬元及以上的學生中，超過一半就讀于國際班。與選擇出國讀大學和讀高中的群體相比，在國內國際班就讀的學生，其家庭年收入更高，家庭經濟條件更好。擁有高學歷父母的學生傾向于就讀國際班，父母學歷為本科及以上的學生就讀國際班的比例高于父母學歷為大專或高職及以下的學生。由于我國目前國際班實行單軌制，就讀國際班便不可以并且也很難再參加國內高考，所以一旦選擇了國際班，也就相當于選擇了低齡留學。

記者：相比而言，公辦中學國際部、私立國際學校與國外高中，哪個更熱？

張素蓉：家長對于優質公辦中學國際部的偏好強于私立國際學校和國外高中。主要原因在于，興辦了國際部的高中都是當地高考成績拔尖的重點高中或示范性高中，其品牌效應普遍獲得家長認可。另一方面，公辦高中國際部依托已有的公立高中硬件資源，其學費水平低于私立國際學校，也使公辦高中國際部擁有更廣泛的需求基礎。

記者：值得注意的是，早在兩年前，北京就已停止審批新的公辦高中的中外合作辦學項目，這是否會對低齡留學產生影響？

張素蓉：調查發現，如果停辦公辦高中國際部，約一半的學生會選擇就讀私立國際高中，1/4的學生選擇到國外讀高中，1/4的學生會到公辦普通高中就讀。可見，停辦公辦高中國際部不僅會導致留學人群進一步低齡化，也為民間資本在我國興辦國際學校提供了廣闊空間。

留學的過程和體驗

比結果更重要

記者：低齡留學緣何受熱捧？

史玉：對此，我們分兩方面考察留學的原因，除教育因素外，還考察了教育之外的動機。

　　就出國留學的教育方面原因而言，有接近一半的學生以“國內名校總體質量不如國外名校”作為首要原因。另外，“在國內考名校的競爭太大”成為次多選項。可見，學生對國內名校的信心不足，認為國內名校質量不如國外，而且競爭激烈，這成為學生留學選擇的教育方面的重要原因。總體而言，這反映了學生及其家庭對我國高等教育缺乏信心。

　　非教育方面的原因中，“培養國際視野”“體驗異國生活文化”和“學成回國就業好”成為前三位的選擇。開闊眼界與體驗不同文化成為非教育方面的重要原因，其次才是就業等因素。這說明，當前的學生選擇大多是過程導向的而非結果導向，他們更注重留學的過程和自身的體驗，其次才是功利地對于結果（就業）的追求。

　　基于此，我們不難看出，對于90后一代人而言，過程和品質可能遠遠比數量和結果更重要。他們的這一態度同樣照見了中國高等教育乃至高中教育的未來。在受教育者的內心，高中教育甚至大學教育的篩選器作用可能會弱化，相反，高中和大學都應該樹立自己的使命，盡力為學生提供獨特的體驗，讓他們在過程中有所收獲。

記者：過程和品質可能遠遠比數量和結果更重要，是否意味著家長不再在意留學投資的回報？

范皚皚：事實上，父母對留學后在國內外的就業前景和經濟收入的關心程度并不算高。調查顯示，在父母期望中，經濟上的投資回報并不是最重要的，同時父母對此的關心程度在階層間的差異也并不明顯。

　　對學生本人而言，有22%的學生認為不在乎能否收回成本，而57%的學生表示希望在畢業5年內收回經濟的成本。總體來說，出國留學的決策對家庭而言已經不完全是一項期待有高收益的投資，更多地體現為一種消費。