“都是灰的，我不能用水彩筆涂色了”

　　“都是灰的，我只能用鉛筆，不能用水彩筆涂色了”。昨日是停課不停學(xué)的第二天，西安一位5歲小女孩在畫(huà)老師布置的美術(shù)作業(yè)《霧霾》時(shí)這樣說(shuō)。

　　“我再畫(huà)一陣風(fēng)吧，

　　看能不能把霧霾吹走？”

　　華商報(bào)記者了解到，停課這兩天，西安有不少幼兒園和小學(xué)布置了霧霾主題的作業(yè)，有畫(huà)畫(huà)、有做思維導(dǎo)圖的，還有日記。在華商報(bào)記者昨日收集到的20份作業(yè)中，孩子筆下有對(duì)霧霾的思考觀察和解決辦法，有提出用風(fēng)吹的，有提出用人工降雨的。

　　小學(xué)生的畫(huà)作

　　19日停課第一天，5歲多的西西在家里做美術(shù)作業(yè)，老師讓以霧霾為題畫(huà)畫(huà)。媽媽李女士給孩子說(shuō)，你把自己看到的和想到的畫(huà)出來(lái)就可以了。沒(méi)想到愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女兒說(shuō)，“媽媽，那我只能用鉛筆畫(huà)，不能用水彩筆涂色了。因?yàn)殪F霾籠罩著的都是灰色的，沒(méi)有色彩，大樹(shù)都枯萎了！”李女士說(shuō)，第二天她問(wèn)女兒要不要涂色，孩子還是說(shuō)，“不要涂，沒(méi)有色彩。我再畫(huà)一陣風(fēng)吧，看能不能把霧霾吹走？”

　　昨日下午，李女士告訴華商報(bào)記者，“小時(shí)候童話故事里說(shuō)工業(yè)污染、砍伐森林，大自然將報(bào)復(fù)，人們出門要戴著防毒面具、口罩，沒(méi)想到這么快就變成現(xiàn)實(shí)。

　　小學(xué)生的霧霾畫(huà)作

　　“為什么討厭的霧霾讓大家停課呢？”

　　昨日，任女士在朋友圈曬出侄子的日記，小學(xué)2年級(jí)的任一行同學(xué)在日記中記錄了這次停課的感受。

　　“我獨(dú)自一人在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了就玩一會(huì)兒，等爸爸媽媽回來(lái)吃飯，和往常的寒暑假一樣。但是我好奇的是，霧霾從哪里來(lái)呢？霧霾為什么會(huì)這么大呢？為什么討厭的霧霾讓大家停課呢？這到底是怎么一回事呢？事情的起因是什么呢？最后會(huì)成什么樣子呢？我有些知道有些不知道，我好想解開(kāi)秘密呀！但是霧霾實(shí)在太大，我不能出去，只能在家想答案。”

查資料畫(huà)思維導(dǎo)圖研究霧霾

霧霾從哪里來(lái)？怎樣可以減少霧霾？

　　為了尋找答案，五年級(jí)的車忻彤花了兩個(gè)小時(shí)查資料、查課外書(shū)。因?yàn)槎昙?jí)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了《思維》課，她最后用思維導(dǎo)圖畫(huà)出了自己的研究過(guò)程。霧霾從哪里來(lái)，霧霾的危害，霧霾引起的疾病，如何防范霧霾。

　　昨日，車忻彤告訴華商報(bào)記者，“一個(gè)人在家有點(diǎn)無(wú)聊，有點(diǎn)想同學(xué)和老師了。”四年級(jí)的楊雨霏則畫(huà)了一幅人工降雨圖，她說(shuō)，“我看到雨雪天氣時(shí)空氣要好一點(diǎn)，所以想到人工降雨的方式可以驅(qū)趕霧霾。我有同學(xué)還生病咳嗽，我在網(wǎng)上查到中藥方子，說(shuō)茄子把煮幾個(gè)小時(shí)能治咳嗽，用QQ發(fā)給她。有點(diǎn)想念學(xué)校，在家不能出去像是被關(guān)起來(lái)了。”

　　同樣是以霧霾為話題作畫(huà)，四年級(jí)的王嘉璐畫(huà)風(fēng)完全不同。綠色的植物遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于建筑物，植物之上是藍(lán)天白云。媽媽史女士說(shuō)，“我看到孩子畫(huà)的畫(huà)也覺(jué)得眼前一亮，反而沒(méi)有大人的集體悲觀，畫(huà)了心中想念的藍(lán)天白云綠色植物。”