­　　“想兒子時問自己為什么要來？但如果不來就會后悔一輩子”

­　　八千里外 5名沈陽教師登上海拔3700米講臺

­　　一晚雖能憋醒多回 她仍執意第4次飛往拉薩

­　　一年多前，遼寧省首批“組團式”教育人才援藏工作團隊第一次踏上海拔3700多米的高原，走進拉薩那曲第二高級中學。面對他們的，是班里年齡參差不齊、基礎薄弱的學生，和當地平均年齡只有29歲的年輕教師隊伍。每次站到講臺上，援藏人員們都能感受到當地師生眼神里對教學經驗和知識的渴望。

­　　這支援藏隊伍中，有五名來自沈陽的教師——沈陽市第21中學譚曉杰、第120中學齊小龍、第35中學李飛、第27中學季明明和市外國語學校齊德高。其中最年輕的是21中學的校長助理譚曉杰，援藏時37歲，但她為圓支教夢已經等了15年。明天，她將再次登上飛往拉薩的航班，迎來她在拉薩那曲二中支教的第4個學期。

­　　剛進藏時 每天晚上被憋醒六七次

­　　沈陽到拉薩，橫跨4000多公里，高原反應是沈陽援藏教師們經受的第一個考驗。“那曲二中異地辦學，所以我們去援教的那曲二高中在拉薩。剛進藏那會兒每天晚上都睡不好覺，氣壓低，上不來氣，最多一個多小時就被憋醒一次。”實際上，在西藏期間，睡眠一直是教師們要克服的一大問題。身體素質一直不錯的譚曉杰到西藏的第一周也被高原氣候來了一次“下馬威”。

­　　那段時間，沈陽援藏教師們為了不影響學生上課，每天晚上7點半到11點多都要進行聽課、評課工作。

­　　高原反應加上連軸轉的工作日程，一周后的一天，譚曉杰突然感覺渾身冒汗、后背劇痛、眼前發暈。被送到醫院后，醫生測量血壓低壓100、高壓110，要求她立刻住院。“30多年來我就生孩子的時候打過吊瓶，那次在醫院住了好幾天，連打了3天吊瓶，加上吸氧、吃藥，才緩過來。”

­　　最大收獲 學生們體會到實驗課的樂趣

­　　在拉薩那曲二中，譚曉杰目前作為教務處主任，要管理學校教學相關工作。由于學生基礎薄弱，教師缺乏經驗，小到教學生書寫中文姓名，大到改革學校考試制度，譚曉杰和援藏工作團隊的教師們在工作中都會涉及。

­　　“有的學生可能都已經20多歲了，但是基礎很差，我們必須先把學生們不會的補上。”譚曉杰說，耐心是對他們在教學中最大的要求。有時一個簡單的問題要給學生們反復講上幾十遍，“之前孩子們沒真正上過實驗課，連燒杯、酒精燈這些設備都不知道怎么使用。”

­　　譚曉杰說，雖然拉薩那曲二高中理化生實驗室設備非常齊全，硬件不亞于沈陽高中，但是因為沒有教師能勝任實驗課的教學任務，學生們一直沒上過實驗課，這也是學校最想要解決的一個問題。“在援藏工作團隊的努力下，學生們終于走進實驗教室，學會做實驗，體會到了實驗課的樂趣。”

­　　此外，譚曉杰和同事們把遼寧地區先進的教育教學理念傳遞給當地教師，幫助他們改革學校的“過關檢測”制度，將學校原本頻次高、質量低的考試改為形式上更加合理、注重質量的檢測，提高學生對考試的重視程度。

­　　舍得之間 “如果不來可能后悔一輩子”

­　　如今，譚曉杰每次返回西藏前，都要背上一個特殊的小箱子，“這都是為了調理身體帶的中藥，每次帶3個多月的，正好一個學期。”

­　　而這個小藥箱也成了譚曉杰一個特殊的日歷，“每次看著這個藥越吃越少，我就知道回家的日子快到了。”同樣數著日子的，是譚曉杰正上小學二年級的兒子。“每次我走之前他都得哭兩天，我就給他做個小日歷，讓他每天畫上一筆，然后哄著他說，上80多天學媽媽出差就回來了。”譚曉杰從不和兒子說自己去西藏要完成3年的支教工作，而是簡單地說，“媽媽去出差，幾個月就回來。”

­　　“雖然高原反應，或者想兒子的時候心里也會問自己，為什么要來？但我也知道，如果不來可能就會后悔一輩子。”譚曉杰說，看到西藏的孩子們學習進步了，就是眼下她最大的幸福。