福州教育局三令五申禁止學校教師參與校外學生托管，但在利益面前，仍有部分學校的老師鋌而走險，加入校外托管市場。

　　連日來，東南快報記者走訪調查發現，福州市倉山某小學部分老師也參與到校外學生托管的市場中，所招收的托管學生大部分來自這些老師自己的班級。收取了一定費用后，一些學校老師校外辦托管虛有其名，除了較低年級的托管學生外，一些中年級和高年級的托管學生依然要自行步行上學，一路無老師陪送監護。

　　倉山某小學四年級四班的學生在老師的校外托管班做作業

　　對此，倉山某小學有關負責人表示，學校將馬上著手調查此事，一經查實，定將嚴懲。

　　沒有托管老師陪同高年級學生托管后自行上學

　　近日，有多位市民向本報反映稱，在倉山區觀井路創意園四樓的一家教育培訓機構內，倉山某小學的部分老師參與托管學生，數目不少，中午還有為學生增加作業量的情況，部分中高年級的學生托管后上學路上并無老師陪同。

　　9月11日中午12時許，記者找到市民所說的這家教育培訓機構，其前臺的墻壁上寫著上海交大昂立國際教育，里面有教室、輔導室和辦公室等，教室的門緊閉著，每個門上都貼著一張小表格，上面列著授課時間、任課老師等。記者注意到，在其中一間教室門上的表格里寫著授課時間為周四到周日，其中周五授課時間為晚上7點到8點半。

　　記者透過教室門上的玻璃窗看到，教室里約有20套課桌，學生們在里面或走動嬉鬧或安靜地寫作業。記者數了一下，這里總共有五個班級，每個班級有十幾個學生。

　　記者注意到，教室隔壁是一家名為伊伊托管的機構，中午時間，托管人員帶著幾個小學生在休息室午休。記者以為孩子找托管機構為名咨詢，伊伊托管機構的工作人員說，伊伊托管網點收的學生大部分為福州市麥頂小學的學生，倉山某小學的學生也在此處托管，但托管的人員并不是他們，而是該小學的老師。

　　托管班教室門口貼了一些托管信息

　　據伊伊托管機構上述工作人員介紹，記者此前看到的教室就是倉山某小學學生中午托管安置的地方，這幾個班級托管大部分為該小學老師自己班上的學生，從二年級到六年級不等，人數上并不能準確估計，但根據這些教室所送的盒飯數量（80份，這個數字得到該機構衛生工確認），可知道托管學生數有六七十人。不過該工作人員表示，這些學生里，除了倉山某小學二年級的十個小學生有委托伊伊托管老師接送，其他年級小學生都自行步行去上課。她說，這里面的老師只收自己班上的學生，也收取一定的費用，但不會去招其他學校的學生托管。

　　記者根據高德地圖查詢發現，該機構距倉山某小學大概有600米，學生至少要過一次馬路。采訪中，四年級和六年級的大部分學生說。托管結束后自己的確是自行上學，記者連續幾天觀察發現，在此托管的高年級學生前往學校時的確沒有老師陪同。

學生稱每月交750元進托管都是自己在學校的老師帶班

　　9月11日中午，在此托管的倉山某小學6年8班一名學生告訴記者，自己和班上其他17個同學在這邊托管，托管時帶他們的是班主任A老師，每個學生每個月要交750元，中午在這里吃一頓飯（盒飯），然后做作業，下午兩點再去學校上課。

　　“老師有時也會加一些（作業）。”這位學生說，有幾個學生可能是因為受不了中午老師額外加的作業，退掉了這邊的托管。記者問他為什么會選擇讓老師帶時，他說是因為班主任也在這邊，所以家長就讓他過來了。

　　隨后，記者稱孩子剛要轉入倉山某小學想為其尋找托管老師，進入6年8班所在的托管教室內，帶班老師告訴記者，找托管要看孩子轉入哪個班級，“到時候找自己班上的老師”。當問及是否班上的老師都會像這樣辦學生托管時，對方說“都有”。經學生確認，該老師即為6年8班班主任A老師。有幾個老師對外來人員的進入顯得十分警惕，對記者的追問更是三緘其口。

　　現場多位學生證實，其中三個教室里分別是倉山某小學2年3班、4年4班及6年8班的學生，照看的老師都是所在班級班主任，分別為B老師、C老師及A老師，另外兩個教室的學生經求證基本上都是該小學的學生。

是否與老師有合作關系培訓機構負責人未給答復

　　現場一名六年級男老師稱，這邊的學生都是自己班上的老師在帶，如果其他學生要寄在這邊托管，要聯系這邊的總負責人，并提供了這位負責人劉老師的電話。記者聯系這位劉老師時被告知，他是觀井路伊伊托管市場招生的負責人，與上海交大昂立國際教育有合作關系，但只是針對“四點半學校”的托管項目，借用其機構的場地，對老師是否與上海交大昂立國際教育觀井校區有合作，他表示并不是很清楚。

　　近日，記者聯系到上海交大昂立國際教育觀井校區負責人陳亮，對于倉山某小學老師是否與該機構有合作關系，對方表示，公司是與“另外一批人進行合作的”，至于這些人是什么人?什么時候進行合作？目前為止有多少該校老師參與校外托管？總的托管學生數有多少？合作的模式是什么？對方表示，還需要再了解一下，截至昨日下午四點，記者仍未收到對方的答復。

校方：將馬上著手調查此事

　　早在2007年，福州市教育局《關于進一步規范教育收費工作的通知》就有明文規定，“學校不得將本校教學資源提供給社會力量舉辦針對中小學課程并以本校學生為主要對象的各種補課班、輔導班，進行變相集體補課亂收費。嚴禁教師組織和參與有償托管”。而2012年《關于重申嚴禁中小學教師從事有償補課的通知》里具體規定了此類行為的懲罰規定，嚴重者將給予解聘。

　　前日下午，記者就倉山某小學老師參與校外學生托管一事向校方進一步核實。在該學校提供的2015—2016學年學校課程安排表上，記者找到了在上述培訓機構開設托管班的A老師B老師和C老師的名字。校方提供的最新統計數據顯示，該校在校外機構托管的學生共有211人，上述三個班級參加校外機構托管（非老師托管）的學生只有十人，其中6年8班有三人。

　　該小學黨支部郭副書記告訴記者，學校也在摸排教師參與校外托管的情況，但并沒發現此類例子。她說，福州教育部門及學校三令五申嚴禁學校老師參與校外托管，相關文件也一直在傳達學習，周一還在會上讓老師簽訂了關于師德師風的相關責任協議。郭副書記說，除了一部分經證實確實是自己親戚的孩子才幫忙托管，一些老師收費托管的有償行為一旦被調查證實，將影響該老師的職務晉升、崗位等級、評優評先等考核項目，違反師德情節嚴重的還將給予黨政紀處分，或者撤銷教師資格甚至解聘。

　　郭副書記表示，學校將馬上著手調查此事，一經查實，定將嚴懲。

正方觀點

老師對學生了解托管學生更有針對性

　　家長劉先生認為，學校老師參與校外托管會分散老師的教學精力，也可能會引發教育上的不公平狀況，如考試泄題。家長還擔心老師參與校外托管會引發亂收費等問題。

　　據一位托管業內人士介紹，一些家長愿意把孩子交給老師帶，是考慮看管成本，這里面有上班時間錯位、路面交通壓力、照顧的人力成本等，而考慮到校外私人托管的安全性，比如曾經發生過私人托管機構出了安全事故老板跑路的事，家長在選擇這些機構時慎之又慎。

反方觀點

多數老師無專業托管經驗與黑托管一樣有隱患

　　而有一部分家長認為，老師對學生的學習及行為情況更了解，課后的輔導也會更專業，學生也更聽老師的話，老師來帶孩子會更有針對性。

　　“如果其精力旺盛，愿意出力照顧學生，能滿足部分家長的需求，未嘗不可。”家長說。

　　該業內人士說，綜合考慮，一些家長更樂意把學生交給老師托管，但期間可能產生的問題也不容忽視。

　　他說，學校老師進入托管市場，因為沒有專業的托管經驗，可能和其他一些黑托管一樣會產生一些安全隱患，教育上也難免有失公平。

　　“而部分老師在外面租用民居民宅，其中一些連消防設備都沒有配置，一旦發生火災后果不堪設想。”該業內人士說。（記者吳劍杰文/圖）