­　　搜狐娛樂訊 2017年3月27日上午9點(diǎn)半，人人愛樂·胡瀞云公益講堂在深圳市南山春繭音樂廳準(zhǔn)時(shí)開始。到場老師有：藝海園藝術(shù)、藝馨音樂、藝德琴行、星空琴行、樂林琴行、可可琴行、百靈鳥藝術(shù)培訓(xùn)、城市課堂、大風(fēng)車琴行、藝Dream、愛琴海藝術(shù)中心、臻樂館、星夢空間、多米索集團(tuán)、卓悅琴行、雅樂陽光藝術(shù)中心、愛樂琴行、和聲藝術(shù)培訓(xùn)、音悅藝術(shù)教育等機(jī)構(gòu)和非機(jī)構(gòu)老師，其中部分機(jī)構(gòu)和老師如：“車乎”、多米索集團(tuán)、人人愛樂藝術(shù)家任元老師等專程從北京、香港、廣州、鄭州等城市來深圳聽課。

­　　在胡瀞云老師開講前，人人愛樂創(chuàng)始人張博老師為現(xiàn)場的老師講話，在講話中張老師介紹人人愛樂是一個(gè)音樂教育行業(yè)交流、學(xué)習(xí)、賞析、應(yīng)用、資源對接及群體交互的一站式藝術(shù)全類資源服務(wù)平臺。強(qiáng)調(diào)老師和機(jī)構(gòu)的核心一定是教學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量，也要讓學(xué)琴的孩子多參與音樂活動，展示自己的才華，走向世界。

­　　本次人人愛樂·胡瀞云公益講堂有5個(gè)主題，胡瀞云老師以演奏家、音樂家的角度講解這些課題，以4月1日音樂會的部分曲目為例在現(xiàn)場彈奏，讓現(xiàn)場老師更能理解體會。

1.如何從興趣走到世界的舞臺?

­　　家長和老師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)是前提：練琴是件很辛苦很枯燥的事情，家人和老師要想辦法讓孩子覺得學(xué)琴、練琴是件很有趣的事，鼓勵(lì)孩子學(xué)琴、練琴，讓孩子根深蒂固的喜歡鋼琴。音樂會是啟發(fā)：去聽鋼琴大師演奏出來的好音樂，音樂會可以啟發(fā)孩子的很多，很自然的就會讓他更加的努力，想要成為舞臺上的那個(gè)人。比賽活動是實(shí)踐：要讓孩子去比賽、上臺去演奏，去展現(xiàn)自己的才華，讓孩子有學(xué)音樂的榮譽(yù)感。

­　　2.力度：如何運(yùn)用身體的每一個(gè)部位?

­　　胡瀞云老師在以前由于練琴太刻苦，導(dǎo)致手指沒知覺了，這簡直就是演奏家的噩夢，自那以后胡瀞云老師就開始研究如何應(yīng)用手指的第一個(gè)關(guān)節(jié)、手腕、手肘、肩、腿、腳甚至是身體的每一個(gè)部位來彈奏鋼琴，鋼琴演奏其實(shí)是很耗精力的，不能讓多余的力量浪費(fèi)在其它的方面。

­　　3.音色和詮釋：不同作曲家和音樂時(shí)期追求什么樣音色和詮釋?

­　　不同的作曲家、不同的作品所需要用到聲音也不同。對于音色來說，你首先要耳朵能夠聽好的聲音，去辨別好的聲音甚至是不一樣的聲音，再應(yīng)用身體的每一個(gè)部分來彈奏出好的聲音。一般來說手是放松的狀態(tài)彈出來的聲音是好的。

­　　4.歌唱性：如何讓音樂呼吸?

­　　跟手的動作有關(guān)，跟樂句與樂句的收尾有關(guān)，一個(gè)小小的停頓也能影響到音樂的流暢性，休止符也同樣重要。

­　　5.拉赫曼尼諾夫的詮釋。

­　　拉赫曼尼諾夫身高很高，手指也很長，手指能夠達(dá)到十二度以上，看似這只是一個(gè)手指長的標(biāo)志，但其實(shí)對他作品的鑒賞、詮釋有很大的幫助。別看拉赫曼尼諾夫很高大，其實(shí)他是一個(gè)很憂郁的人，甚至還得過憂郁癥，所以他的作品里也常常帶著憂郁。

­　　在講解課題期間,胡瀞云老師很貼心的詢問在場老師有什么疑問并解答和指導(dǎo)。

­　　胡瀞云老師在講解完5個(gè)主題后，應(yīng)現(xiàn)場老師要求現(xiàn)場演奏了一曲《仲夏夜之夢》，在深情的音樂中，老師們紛紛拿出手機(jī)記錄下來這一刻，在演奏結(jié)束后，老師們立即表示要去聽4月1日胡瀞云的音樂會，現(xiàn)場購票并獲得胡瀞云老師的親筆簽名，在離開前與胡瀞云老師合影留念。

­　　就此，人人愛樂·胡瀞云公益講堂完美收官!老師們對公益講堂反映熱烈，很多老師在聽課前還做了功課，在講課過程中就有資深又可愛的高齡鋼琴老師激動的稱贊胡瀞老師：“你真棒!”課后，有老師這樣評價(jià)：“胡老師的講課謙虛而熱情、低調(diào)而務(wù)實(shí)，音樂的顆粒性非常好，彈琴的功夫非常了得。”

­　　下午，人人愛樂與胡瀞云老師應(yīng)深圳藝校之邀前往深圳藝校南山校區(qū)進(jìn)行校園專課。