【數(shù)據(jù)】

　　高校畢業(yè)生人數(shù) 一年比一年多

　　[699萬]

　　2013年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)699萬人，被評為“最難就業(yè)季”。

　　[727萬]

　　2014年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，再創(chuàng)歷史新高，被評為“更難就業(yè)季”。

　　[749萬]

　　2015年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到749萬，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務十分艱巨。

　　昨日的廈大演武體育場，大學畢業(yè)生拿著簡歷了解招聘信息。（記者 姚凡 攝）

　　畢業(yè)生參加招聘會。（姚凡 攝）

　　大學畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，開淘寶網(wǎng)站？昨日參加廈大畢業(yè)生招聘會的受訪畢業(yè)生說:根本沒敢往那方面想。畢業(yè)生依然把重心放在“找工作”上。

　　廈大2015屆畢業(yè)生冬季招聘會昨天在演武體育場舉行，近300家單位參加。這是廈大一年一度最大型的畢業(yè)生招聘會，由于招聘單位相對優(yōu)質，參加的畢業(yè)生往往來自省內各所高校。

教育部建議:讓在校學生休學創(chuàng)業(yè)

　　從表面上看，招聘會氣氛平和，不知是因為廈大演武體育場太大了，還是求職者不夠多，總之，沒有呈現(xiàn)特別擁擠的狀態(tài)。不過，只要開口問，畢業(yè)生個個面露難色:你不知道嗎，明年的高校畢業(yè)生又要創(chuàng)紀錄了，將達到749萬。

　　更加引人注目的是，教育部近日印發(fā)的《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)，鼓勵扶持開設網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。

老師不贊成:世上能有幾個蓋茨和喬布斯？

　　“你會選擇休學創(chuàng)業(yè)，或是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店嗎？”面對這個問題，昨日受訪的大學畢業(yè)生都搖頭，有人說“根本沒敢往那方面想”。

　　一位要求匿名的老師告訴記者，鼓勵大學生休學創(chuàng)業(yè)，簡直是胡扯。他認為，人生是分階段的，每一階段有每一階段的任務，而大學階段最重要的任務還是讀書。否則，學生們今后肯定要后悔的。他還說，不要老是用蓋茨和喬布斯來激勵學生，世界上能有幾個蓋茨和喬布斯？

　　不過，記者了解到，并不是所有大學生都否定大學期間創(chuàng)業(yè)。廈大法學專業(yè)有學生在大二就開了網(wǎng)店，現(xiàn)在經營得不錯。

　　【觀點交鋒】

不贊成

理由:沒錢沒技術

　　一位廈大經濟類的求職男生說，自主創(chuàng)業(yè)，手頭要么有錢，要么有技術，沒錢的文科學生根本不要想，“理工科的學生應該比較有可能吧？”

　　不過，理工科的學生也不這么想。廈大化學系的一位求職畢業(yè)生說:理工科也“玩不起”！他說，創(chuàng)業(yè)需要資金，我爸媽都養(yǎng)了我23年了，家里經濟一般，好不容易我畢業(yè)了，怎么好意思再向他們要錢，去創(chuàng)業(yè)？

　　還有人以過來人的身份說:不要以為創(chuàng)業(yè)很簡單，舉一個例子，報稅要請專業(yè)會計，總之，花錢的地方多，陷阱也很多。

贊成

理由:是否創(chuàng)業(yè)，要看人

　　廈大法學專業(yè)的一位女生說，是否創(chuàng)業(yè)，也要看人。這位女生的一個同學在大二就開了網(wǎng)店，現(xiàn)在經營得不錯。

　　外地大學生創(chuàng)業(yè)的例子也不少。今年4月，湖南常德“90后”男生、北大法學院碩士研究生張?zhí)煲辉诒本┏枀^(qū)開了一家叫做“伏牛堂”的小店，專賣常德米粉。過了兩個月，在參加完北大法學院畢業(yè)典禮之后，張?zhí)煲挥峙c人合伙開了第二家米粉店。據(jù)統(tǒng)計，第一家店在84天內共賣出1.4萬碗米粉。 本報記者 佘崢

　　【佘崢說事】

休學創(chuàng)業(yè) 剃頭挑子一頭熱？

　　教育部休學創(chuàng)業(yè)的方案，引發(fā)一片噓聲，它太有單純緩解就業(yè)難的嫌疑了——創(chuàng)業(yè)者不僅解決自己，也能順帶解決幾位畢業(yè)生的就業(yè)。

　　不過，對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，可以允許，別鼓勵。

　　事實上，高校實行彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，不是新聞，多年前就允許了。以廈大為例，本科可延長到七年，但是，為了創(chuàng)業(yè)而休學的例子，極其罕見。

　　高校就業(yè)指導的老師說，創(chuàng)業(yè)并不是適合所有學生。有些學生天生喜歡搗鼓，有的學生再怎么上創(chuàng)業(yè)課，也激發(fā)不出創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　這幾年，我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，不少大學生在學校期間，一邊讀書一邊開公司，創(chuàng)業(yè)熱情高漲。奇怪的是，畢業(yè)后，他們絕大多數(shù)選擇就業(yè)，而不是繼續(xù)自己當老板。一位“學生老板”昨日接受本報采訪時表示，創(chuàng)業(yè)后，他突然覺得很“心虛”:你根本不知道一家公司是如何運作的，就想創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)后，他把公司盤給別人，自己進了別人的公司，他說，我就想看看人家是怎么做公司的，機構要如何設置，要如何運行，也許再過兩年，我再創(chuàng)業(yè)也不遲。

　　休學創(chuàng)業(yè)，要允許，但別鼓勵。可操作的政策、資金扶持等大環(huán)境，比紙上談兵的創(chuàng)業(yè)課和創(chuàng)業(yè)勇氣、熱情更重要。