什么是繪畫(huà)透視學(xué)？

　　很多初學(xué)畫(huà)畫(huà)的人，經(jīng)常聽(tīng)別人提到透視這個(gè)概念，你的這幅畫(huà)透視關(guān)系不對(duì)，這幅畫(huà)的透視畫(huà)的不錯(cuò)等等，但對(duì)與透視這個(gè)概念，初學(xué)者卻不了解它真正的概念，到底什么是透視？本篇就講解繪畫(huà)中透視的基本概念。

　　東西方人有著不同的繪畫(huà)空間觀念，無(wú)所謂好壞、優(yōu)劣之分，只是西方人的表現(xiàn)方法更接近視覺(jué)科學(xué)，而東方人的空間觀念更接近藝術(shù)科學(xué)。凡是好的東西，人類(lèi)都可以相互學(xué)習(xí)和借鑒。

　　這里我們所談的“透視”是一種繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)，是根據(jù)物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)原理，特別是投影幾何的原理運(yùn)用到繪畫(huà)中來(lái)的專業(yè)技法理論。

　　在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠(yuǎn)近、高低、大小、長(zhǎng)短等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺(jué)中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就是透視。

　　研究透視變化的基本規(guī)律和基本畫(huà)法，以及如何應(yīng)用在繪畫(huà)寫(xiě)生和創(chuàng)作的方法就叫做繪畫(huà)透視學(xué)。

　　如下圖，同樣高的房屋變得愈遠(yuǎn)愈低，同樣寬的道路變得愈遠(yuǎn)愈窄，正方形成了梯形或菱形，這種現(xiàn)象稱為透視現(xiàn)象。

　　畫(huà)畫(huà)為什么要學(xué)習(xí)透視？

　　一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)不久的人，往往會(huì)從實(shí)踐中得到一些有關(guān)的透視知識(shí)如：近大遠(yuǎn)小，一個(gè)正方形的桌面到了畫(huà)中要畫(huà)成斜方形，正圓的杯口在畫(huà)中要畫(huà)成橢圓形等。但只是這一點(diǎn)初步的感性認(rèn)識(shí)是很不夠的，我們所要表現(xiàn)的物體是如此之多，形象是如此復(fù)雜，空間又是如此之大，只憑“近太遠(yuǎn)小”這樣的口訣是不能徹底解決透視中的所有問(wèn)題。近者要大到什么程度？遠(yuǎn)要小到什么程度？正方形要畫(huà)成斜方形，究竟如何斜法才算正確？深入仔細(xì)地分析思考起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單，就是繪畫(huà)技巧比較熟練的畫(huà)家，若不細(xì)心對(duì)待往往也會(huì)出現(xiàn)一些透視上的錯(cuò)誤，特別是寫(xiě)生和創(chuàng)作構(gòu)圖更需要透視理論的指導(dǎo)，因?yàn)樗P(guān)系到作者設(shè)想中人與人、人與物、人與景等方面的問(wèn)題，如果不掌握科學(xué)的技法理論知識(shí)則不利于體現(xiàn)作品的主題思想，對(duì)畫(huà)面的主次、空間、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等關(guān)系就不容易處理好，從而失去了畫(huà)面的藝術(shù)性、完整性。因此必須理性地根據(jù)科學(xué)的法則來(lái)研究透視的變化規(guī)律，使我們能在平面的畫(huà)紙上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出富有立體感、空間感、生動(dòng)感的藝術(shù)作品。

　　怎樣理解透視學(xué)在繪畫(huà)中的應(yīng)用？

　　透視有三種：1。色彩透視；2。消逝透視；3。線透視。 這是達(dá)芬奇總結(jié)的其中最常用到的是線透視，透視學(xué)在繪畫(huà)中占很大的比重，它的基本原理是在畫(huà)者和被畫(huà)物體之間假想一面玻璃，固定住眼睛的位置（用一只眼睛看），連接物體的關(guān)鍵點(diǎn)與眼睛形成視線，再相交與假想的玻璃。在玻璃上呈現(xiàn)的各個(gè)點(diǎn)的位置就是你要畫(huà)的三維物體在二維平面上的點(diǎn)的位置，這是西方古典繪畫(huà)透視學(xué)的應(yīng)用方法。

　　記住透視的幾個(gè)重點(diǎn)：

　　1、近大遠(yuǎn)小。兩個(gè)體積相同的物體一個(gè)在你眼前一個(gè)在100米外，是不是近處的看上去大呢？

　　2、近寬遠(yuǎn)窄。例如下圖的立方體透視圖近處的那個(gè)邊就比遠(yuǎn)處的邊寬。還有你站在鐵路中間往遠(yuǎn)處看是不是鐵路會(huì)越來(lái)越窄。

　　3、近實(shí)遠(yuǎn)虛。距離你近的物體相信你會(huì)看到更清晰，遠(yuǎn)處的就比較模糊。

　　（來(lái)源：藝考家長(zhǎng)圈 田澤驕整理）