如今，有兩個(gè)“孩子”霸占了我們的生活。一個(gè)是讓所有小孩都倍感壓力的“別人家的孩子”，另一個(gè)則是讓所有大人都十分頭疼的“熊孩子”。

­　　家有“三好學(xué)生”是件令人高興的事情，但是家有“熊孩子”也不見得是件壞事，也有可能是件好事兒呢。反而，現(xiàn)在是“熊孩子”，說不定將來會有大出息呢！尤其是你家“熊孩子”有以下這五種表現(xiàn)的話，可能是因?yàn)橹巧烫馗呋蛴刑厥獠拍艿脑蚺叮?/p>

­　　01

­　　— 話嘮 —

­　　“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧！

­　　其實(shí)，有些孩子天生外向，語言豐富，表達(dá)能力很強(qiáng)，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時(shí)不能控制自己想表達(dá)的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會像個(gè)小喜鵲一般，不停地喳喳喳！

­　　但是，家長千萬不要因此強(qiáng)烈的譴責(zé)孩子，因?yàn)檫@很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強(qiáng)的，過度責(zé)罵會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

­　　不過，為了不影響其他人，家長也需適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們什么時(shí)候該講，什么時(shí)候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專門講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。

­　　02

­　　— 愛發(fā)號施令 —

­　　這類孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點(diǎn)自私、愛出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認(rèn)的是，這類孩子普遍有著較強(qiáng)的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不準(zhǔn)可能以后就會成為領(lǐng)導(dǎo)人。

­　　03

­　　— 攢零用錢 —

­　　其實(shí)我還蠻佩服這類孩子的，小時(shí)候自制力就能那么強(qiáng)！能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會差。目標(biāo)、雄心、自信等都是很厲害的。

­　　04

­　　— 特別愛講小故事 —

­　　這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時(shí)候還特別愛扮演故事里的人物。

­　　經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個(gè)小說家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。

­　　05

­　　— 多動(dòng)癥 —

­　　對于“多動(dòng)癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說他們是“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”太發(fā)達(dá)，活動(dòng)就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。

­　　一般這類孩子，動(dòng)手能力、實(shí)踐能力都不錯(cuò)，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強(qiáng)！加以培養(yǎng)，以后會有很好的發(fā)展。

­　　總之，不同的孩子有不同的引導(dǎo)教育方法。

­　　做教育這么多年，無論一開始家長認(rèn)為這孩子在學(xué)習(xí)或生活中是多么的“不可救藥”，我都會用事實(shí)告訴他們“你們的孩子其實(shí)很優(yōu)秀，只是現(xiàn)在的方法可能不太適合他，暫時(shí)影響了他發(fā)光發(fā)熱而已！”當(dāng)然，最終事實(shí)也證明我是對的。

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