莆田小學(xué)暑期作業(yè)“變臉” 家庭體驗活動重實踐

來源: 秀嶼區(qū)平海中心小學(xué) 2014-08-08 10:43 http://www.xbkwei.com/ 海峽都市報電子版

[摘要]如果你認(rèn)為暑假作業(yè)還是一本習(xí)冊N道題，那就out了

　　如果你認(rèn)為暑假作業(yè)還是一本習(xí)冊N道題、一本好書讀后感，那就“out”了。如今寫日記、抄好詞好句、做應(yīng)用題……這樣的暑假作業(yè)已經(jīng)過時了。暑期已過半，筆者了解到，秀嶼區(qū)平海中心小學(xué)很多學(xué)生通過社會實踐、角色體驗、旅行出游，擺脫了繁重的書本，脫掉了“學(xué)生”的角色，走出家門，在社會中學(xué)習(xí)和成長。

　　原來，暑期伊始，秀嶼區(qū)平海中心小學(xué)就精心謀劃、創(chuàng)造性地進(jìn)行假期作業(yè)“變臉”，安排布置了“2014年暑假好作業(yè)”，為學(xué)生假期生活“松綁”，助力學(xué)生快樂度暑假。

　　西柯小學(xué)低、中年級展了“家庭體驗活動”，讓學(xué)生每完成一項活動都要和家長談?wù)勛约旱母惺埽洋w驗的過程和感受與伙伴一起分享。也學(xué)生通過手抄報紙，針對自己的實踐實施展示之旅。“太爽了！”學(xué)生陳佳卉童言無忌，呵呵笑著說。“這些作業(yè)操作起來不簡單，但孩子們卻格外喜歡，這才是學(xué)生展現(xiàn)自我、彰顯個性的作業(yè)。”鄭俊英老師介紹。每年暑假、寒假，學(xué)校就開始探索設(shè)置這種情景作業(yè)。“書面作業(yè)少了，需要動手操作的多了，能夠讓學(xué)生充分地體驗生活、感受生活，并在動手活動中獲得成長。”

　　石井小學(xué)給學(xué)生們布置的語文作業(yè)自由度較大，以高年級作業(yè)為例，內(nèi)容涉及繪畫、閱讀、工藝制作和書法等方面，數(shù)學(xué)則為制作一份數(shù)學(xué)小報，另外還有填數(shù)等游戲。

　　中心校布置了一些注重實踐的特殊作業(yè)。中年級的作業(yè)《學(xué)做小導(dǎo)游》，就是讓孩子在家庭組織游玩時，親身參與行程設(shè)計和溝通工作，并把每個環(huán)節(jié)記錄下來。西柯小學(xué)副校長陳禎富、中心校教師黃麗琴一致認(rèn)為：“在這樣設(shè)計過程中，孩子收獲的不僅僅是一種能力，而且從中他知道經(jīng)費的統(tǒng)籌安排，他知道如何去聯(lián)系，與人溝通，或者其他方面等等的收獲。”“以前還沒聽說有這樣布置作業(yè)的。”學(xué)生小鄭的母親表示，這種作業(yè)玩著就做了，正好滿足了孩子愛玩的天性。

　　讓“悅讀”時間取代傳統(tǒng)的書面作業(yè)，這也是不少學(xué)校正在積極嘗試的做法。西柯小學(xué)四年2班的暑期作業(yè)是“每天不少于30分鐘的閱讀”，孩子們可以收集自己喜歡的字、詞、句，將書中有趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，受到孩子和家長的一致歡迎。中心校的孩子也在假期投入到課外書的世界，其中四（3）班語文老師列出的的閱讀書單就有長長一條，包括《西游記》、《世界童話》等。

　　同時，許多小學(xué)還增加了體育鍛煉內(nèi)容，石井小學(xué)、東美小學(xué)、赤坡小學(xué)等小學(xué)把堅持多種體育鍛煉也納入暑假作業(yè)當(dāng)中。柯金昌校長今年暑假給學(xué)生們布置了一項名為“小健將”的作業(yè)，要求大家每天堅持進(jìn)行短跑、跳繩等體育鍛煉。

　　“不多”、“開心”，這是筆者隨機(jī)采訪中，小學(xué)生們評價暑假作業(yè)時說的最多的兩個詞。當(dāng)然，與學(xué)生們同喜同樂的還有家長。認(rèn)為這種不同于以往的作業(yè)形式讓孩子愿意去做，只要能認(rèn)真做下來，孩子會很多收獲。