“大學能遇見這樣好的老師，真的很幸運。每次降溫你就發來短信提醒穿衣，每次過節你都給我們買這買哪，每次你來查寢，我們都會驕傲地對別人說：這就是我們的班主任。這還沒有過年，你就給我們班一人一個紅包，謝謝您！葉老師，我們一班會繼續加油的！”

　　1月6日下午，西南大學數學與統計學院2012級1班的胡宏煒同學發了這樣一條微博，讓許多網友羨慕不已：“過年還有紅包？這么好的老師，我都想重回大學時代了！”原來，當天上午一堂考試上，班主任葉曉婭在監考完后特意將同學們留了下來。“這一年半，你們給我帶來了許多的感動、驚喜和愛，今天，葉老師也想給你們一個小小的驚喜！”說著，葉老師從包里掏出了一大疊分別裝有100元的紅包，分發給班上55位同學……

1個多月工資全發了紅包

　　昨日下午，記者聯系上了同學們口中“史上最好”的葉老師，并約好和同學們一起在教學樓會議室見面，剛進會議室，一位同學就特別熱心地為記者端來一杯滿滿的熱茶，當記者還在道謝的時候，一個小細節卻讓葉老師按耐不住了。“同學們，滿杯酒為敬，但滿杯茶卻不為敬哦！”葉老師拿起這杯茶說：“你們看，這杯茶摻得這么滿，水又燙，客人該如何下口呢？倒茶應該倒半杯，這是一種體貼，也是一種禮貌。”在場的有同學告訴記者，這樣的情況經常發生在他們身邊，葉老師常常都會隨時教育她的學生們做人做事。

　　這次給學生們發紅包，其實花了葉老師1個多月的工資，不過她卻絲毫不在意。“學生們從剛進大學到現在，我看到了他們不斷的進步，其實，我把他們當作自己的孩子，為孩子們發壓歲錢不是長輩該做的嗎？”葉老師說，給同學們發的紅包，她特意用的是連號的鈔票，寓意是希望大家心連心地團結起來。更重要的，她想通過這種方式鼓勵他們、教育他們，讓他們能通過自己的行為學會感恩。

　　“我關心學生，其實學生也更關心我，我50歲生日那天，孩子們還特意為我準備了一個大大的驚喜！”2013年12月12日是葉老師50歲的生日，在生日前，班上的同學們就瞞著葉老師準備了一份特別的禮物，除了生日蛋糕，班長嚴松還特意召集了同學們一人錄制了一段話。

　　“我們班很多同學都是外地人，我們雖然身處他鄉，但葉老師無微不至的關懷卻能讓我們感受到家的溫暖。所以，這次趁她50歲生日，我們每個人都說了一段自己最想對她說的話，錄成了一段視頻。”嚴松說，在視頻中，同學們表達感情的方式各不相同，其中一位同學就將此前火熱的《爸爸去哪兒》主題曲改成了《老師去哪兒》唱出來，葉老師感動得直流淚。“這些孩子真的太讓我意外了，有這樣一班學生，我真的感到很幸福！”

是好老師也是好“家長”

　　同學們告訴記者，每次考完試，葉老師總會變成試卷的“研究員”，班上每一名學生的試卷都會在她的細細分析下找出關鍵的缺陷，并通過一對一的探討，為同學們找到解決的辦法、進步的道路。“我們每次成績出來后，葉老師就會把我們挨個地叫去交流，她會因材施教地給我們指出自身的缺陷，以及該如何突破、努力。”同學徐海鳳說，在葉老師的督促下，班上同學的掛科率總是全年級最少的。

　　對學習上的盡職盡責，葉老師是當之無愧的好老師，對學生們生活上無微不至的照顧，葉老師又好像一名好“家長”。“過節會給我們禮物，天冷了會發短信提醒加衣……”彭曉同學說，這樣的事時常發生在她和其他同學身上。

　　談到葉老師的好，在場的苗瑞同學若有所思，眼淚也不停在眼睛打轉，似乎有話要說。“前段時間在寢室接到了奶奶去世的消息，我第一次經歷親人的生死離別，當時真的特別崩潰。”苗瑞說，無助的她除了不停地哭，唯一能想到的就是給葉老師打電話。“大晚上的，葉老師接了電話馬上就趕了過來，幫忙訂票回家、安撫我的情緒，如果不是她，我真的不知道怎么辦。”苗瑞說，由于自己走得急，葉老師臨時自費給了她600元，擔心自己情緒不穩定，葉老師又安排了幾位同學陪著回家。

她對學生的關愛無微不至

　　“葉老師是一個很注重細節的人，她對學生的關愛的確是無微不至，過年為學生發紅包只是她表達關愛的其中一種方式而已。”西南大學數學與統計學院團委書記冉思燕說，學生寢室什么缺了、什么壞了，葉老師只要發現，就會自費去幫忙改造，就連學生寢室的訪問簿上也滿滿地都是她的名字。“從她身上，我也學到了很多東西。”

　　西南大學數學與統計學院2012級1班近世代數專業老師劉健軍也說，葉老師是一個特別盡職盡責的班主任。“她向我了解學生上課、考勤以及學習的情況總是最頻繁的。”

　　袁同學本是一名叛逆的男生，他眼中的葉老師就像親人一樣體貼入微。“以前我跟父親的關系不太好，進了葉老師這一班后，她不停地勸導我，我和父親的關系才慢慢好起來。”袁同學說，其實一開始他對葉老師是比較抵觸的，覺得葉老師是多管閑事。“盡管我不怎么搭理她，她都不放棄，漸漸的，她說的道理我竟然都聽進去了！”袁同學表示，他現在明白父親只是用另一種方式在表達他的愛，兩人的親情之路也走上了正軌。

真心關愛必能得到真心回饋

　　西南大學教育學部教授廖其發說：“班主任與學生之間本就應該保持親近的關系，像葉老師這樣，同學們與她沒有距離感，不僅令師生之間的相處變得更融洽，也能讓班級的氛圍變得特別和諧溫馨。”

　　廖其發說，作為老師或班主任，只要真心誠意地對待學生、關愛學生，就肯定能得到來自學生的回饋，這是一種良性循環。不過，廖其發也稱，教育的基礎是真心相待，但每個老師和班主任都有不同的教育方式，葉老師無微不至地關愛學生值得學習，但物質鼓勵就不提倡爭相效仿。“每個人的教育觀念不同，用各自力所能及的方法來教育學生，老師們其實就是八仙過海各顯神通了。”