上周，杭州第二中學濱江校區高一新生報到。為了盡快了解全班同學，高一（5）班班主任俞珊布置了一份特別的暑假作業：寫一份自我介紹。

　　前天晚上，俞老師打開郵箱，不禁被逗樂了：從沒見過這么五花八門的自我介紹。有簡歷式的，有賣萌的，有個認真的孩子寫了3000多字，把自己這十多年寫了一個遍。

　　其中，有一篇文言文寫成的人物小傳，讓俞老師都感嘆：自愧不如。

　　15歲女生寫了篇文言文自傳

　　又用白話文翻譯了一遍

　　《何某傳》

　　何人可，年及笄。布衣元民，才疏學淺，孤陋寡聞。私塾始齔，猴性頑劣，歷經百劫，感寒校具體而微，悉社會光怪陸離，遂桀驁不馴，憤世嫉俗，自恃清高，鶴立雞群。念無與為樂者，煢煢孑立書為友，莘莘學子芝蘭秀。天資愚鈍，冥頑不靈，幸遇良師點化，改容易貌，豎子成名，僥進杭二。

　　鄙人志大才疏，惟嗜書，一日不讀，面目可憎；善鼓琴，附庸風雅，恐人見笑。

　　今赤鐘長鳴，巨石屹立，籠五湖四海曠世才，聚六國九州俊豪杰，所宜有之書皆集，可閱之焚膏繼晷瑯瑯達旦；所揚名之師皆會，可與之促膝長談，援疑質理。嗚呼！蒙承師恩，忝列門墻。

　　用文言文自我調侃的高一小朋友，錢報記者也是頭一回見。據俞老師說，這篇小傳的作者小何是個愛閱讀的女生，今年才15歲，初中就讀于杭州樹蘭中學，今年保送進入杭二中。

　　我們聯系到這位何同學，她擔心記者看不明白那篇文言文自傳，特意用白話翻譯了一遍，讀起來也同樣有趣——

　　何某，字人可（編者注：“人可”是她給自己起的化名），她已經15歲了，只是一個普通人。沒啥學問，也沒啥見識。剛上小學時，皮得不得了，屢教不改。歷經磨難，逍遙法外，“社會即學校，學校即社會”，魚龍混雜，泥沙俱下。感慨萬千，于是不諳世事，逍遙自在，遨游書海，顯得很突兀。僥幸上了個初中，也沒啥才能，碰上一位良師，稍經調教，也肯好好學習了。還僥幸地進了杭二。

　　白丁一個，空有志向，眼高手低。只是喜歡看書，一天不讀，就覺得話語似無味清湯。我（自認為）擅長彈琴，其實也上不了臺面，全當粗鄙之人裝蒜吧。

　　杭二歷史悠久，環境優美，人才輩出，汗牛充棟，良師益友金玉良言。可惜啊，我太愚鈍，又不上進，不配做杭二的學子，愧對恩師的真心！

　　為什么要寫文言文？

　　想讓別人印象深刻

　　班主任俞珊說，看到這份文言文自我介紹，她感覺眼前一亮：“透過這份自我介紹，我認識了一位文筆很棒、閱讀面極廣又富有哲思的女孩子。”

　　讓人好奇的是，小何為什么要用文言文寫自傳呢？她對錢報記者說，只是想讓這份自我介紹更加獨特。“如果按照常規來，肯定千篇一律，我想做一個特別的自我介紹，讓人印象深刻。”她說。

　　初中才畢業，就對文言文寫作駕輕就熟，這主要得益于小何平時廣泛的閱讀。正如自傳中所說，她很喜歡看書，“一日不讀，面目可憎”。平時也愛好寫作，文字駕馭能力較強，這篇兩百來字的文言小傳，她幾乎一口氣寫成。

　　接受采訪時，小何同學說話很有條理，時而引經據典，一說起讀書就滔滔不絕。“我喜歡盧梭、馬克·吐溫，也喜歡司馬光、司馬遷，還喜歡馮驥才、老舍等等。我看書的范圍比較廣，歷史的看厭了，就拿科幻小說看。”她覺得看書是一件很享受的事，“當我觸摸書本時，就像是在和老友握手。”

　　小何近期的閱讀書單如下：《沉思錄》《全球通史》《末日奇點》《笛卡爾思辨哲學》《懺悔錄》《偷書賊》《局外人》《楚辭》。

　　看了她制定的暑期作息表

　　網友表示：在下輸了

　　錢報記者看到一份小何給自己制定的暑期計劃表，有每天的日程安排和一個月的文理科自學計劃。其中最惹人注目的，是她給自己每天安排了4個小時的閱讀時間。

　　這張精確到半小時的作息表中，記者發現，小何給自己規定的起床時間是早上5點。

　　“我一向醒得很早，上學時也是早晨5點多就醒了，一天睡6小時精力就很充沛。”小何的行動力和執行力很強，早起鍛煉、下午游泳和練鋼琴一樣不落下。老師布置的暑期作業，預計再過幾天就能完成，“除了學校作業，我還制訂了高一自學計劃，理科主要靠自學預習，文科大部分按照老師布置的來。”

　　“最近我在整理易錯、易混淆詞語，感覺很有趣，發現了很多平時沒注意到的地方。比如‘龍飛鳳舞’，很多人用來形容字跡潦草，但其實本意是形容書法瀟灑有勁道。”近期，她還在看《楚辭》，說起屈原，全是仰慕的語氣，“我覺得屈原就是楚國的李白，《楚辭》讀起來優美而浪漫。”

　　雖然很喜歡文學閱讀，但小何文理科成績比較均衡，是一個全面發展的好學生。

　　錢報記者注意到，小何的作息表中，除了游泳健身，根本沒有休息的時間。“對我來說，看書就是學習兼娛樂。我每學習1.5小時，就會看半小時的書，看書其實就是在休息了。”

　　對于小何同學的“高能”表現，有網友評論說：“暑假里每天才睡六個小時，也太對不起自己了吧？”也有即將跟小何做同學的網友表示甘拜下風：“是在下輸了。”（記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡）