浙江高校改變新聞系傳統(tǒng)授課形式 引“資”三百萬(wàn)模擬創(chuàng)業(yè)
學(xué)生對(duì)上市媒體公司的研究談?wù)摗?學(xué)校 攝
《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》是學(xué)習(xí)新聞專業(yè)課程中很重要的一門課程。“這門課是一門復(fù)合型課程，主要介紹媒介展開(kāi)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)及所遵循的規(guī)律，但也涉及媒介組織的宏觀微觀管理。在當(dāng)前媒介進(jìn)行深化改革的浪潮中，學(xué)好這門課很有意義。”最初，鄭竹逸采用傳統(tǒng)的“老師講學(xué)生聽(tīng)”的授課方法，側(cè)重解釋媒介經(jīng)營(yíng)管理中經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等方面的理論知識(shí)。
沒(méi)想到考試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是機(jī)械、僵化、脫離實(shí)際的，達(dá)不到理論聯(lián)系實(shí)際的要求，這使鄭竹逸意識(shí)到傳統(tǒng)授課方式需要改變。
此外，鄭竹逸還注意到，在自媒體極大地沖擊傳統(tǒng)媒體的新形勢(shì)下，在資本越來(lái)越深度介入傳媒產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀下，新聞?wù)n不應(yīng)該只停留在寫、讀、背。
有多年留美經(jīng)歷的她查閱了許多海外資料，發(fā)現(xiàn)國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)并不適合照搬，課程創(chuàng)新仍需“量身定制”。
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