高中老師開創意寫作課程招生條件：“討厭作文”的學生

來源:星教師 2017-02-14 09:43 http://www.xbkwei.com/

　　“雖然花了這么多精力，但這就是我喜歡的作業”

　　2013 學年第2 學期，《創意寫作》作為學校知識拓展類選修課程正式進入實施階段。開課時間為每周二下午第三節，共18 課時。

　　第一課時為起始課，主要向學生介紹“創意寫作”的課程特色及課程計劃，并開展問卷調查，了解學生的所需所想，以此適當修改課程方案。然后安排每個寫作內容大約3 課時。

　　課程自開設以來，受到了老師和學生的普遍歡迎，還入選浙江省網絡選修課程，浙江省普通高中精品選修課。

　　在這門選修課中，學生經歷著“痛并快樂”的學習過程：創作成功，享受喜悅；創作失敗，自娛自樂；別人成功，欣賞崇拜；別人失敗，感同身受。

　　他們說：“這種有趣的寓教于樂的方式我很喜歡。類似于游戲一般的上課，讓原本枯燥的寫作指導課變得生動有趣。”“重做三遍，再換兩首歌曲，超過了三天，十個小時，‘拍客’寫作練習終于在這個周末完成了。我不知道自己為什么會花這么多的精力，但這就是我喜歡的作業。”·

　　另外，在創意寫作中他們重新發現了語文，發現了寫作，正如高一（2）班方晨瑋同學所說：“上次的廣告寫作課讓我受益頗豐。它不僅提高了我的語文水平，而且使我懂得在生活中要多觀察、多思考、多品味、多感受。我開始覺得生活中的語文魅力無限。”

　　而就老師來說，這些活動多少也帶著一些“解放自己”的味道。

　　“創意寫作”是全新的課程，其課程內容、教學環節、成果評價等每一個環節幾乎都需要教師的自主開發和自我創造。所以，開課老師說，這樣的選修課，跳出了普通寫作課的范疇，學生有興趣，自己也有興趣，出現了一批很好的作品；同時在活動中，自己仿佛也有了重回文學，重回文字的感覺。

　　最后，我想說，如果課程是讓學生獲得一種經歷，那么《創意寫作》課程就是為了讓師生共同擁有一段溫暖而百感交集的寫作學習之旅。

責任編輯：凌芹莉

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