­　　陰斌斌談到一次相似的經(jīng)歷：“有一次上課時(shí)，我在黑板上寫滿了字，但一時(shí)找不到黑板擦。這時(shí)一個(gè)孩子從座位上站了起來，用自己的衣袖幫我把黑板擦干凈。孩子們永遠(yuǎn)是那么單純、善良，他們不會(huì)覺得自己所處的環(huán)境非常艱苦。相反的，他們每天都過得非常開心。當(dāng)時(shí)我心里想著，就算僅僅是為了這些孩子的笑容，我也一定要做點(diǎn)什么。”

­　　陳舒捷曾就讀于美國普林斯頓大學(xué)，專攻建筑設(shè)計(jì)。她現(xiàn)在是陰斌斌成立的“造夢(mèng)公益組織”中的一員。她說：“高中在新加坡留學(xué)時(shí)，我曾與當(dāng)?shù)匾患邑毨和戎行暮献鬟^。當(dāng)時(shí)，我們召集了一些當(dāng)?shù)氐母咧猩?，教救助中心的孩子們做泥塑和小工藝品，并將他們的作品拿到新加坡最繁華的商業(yè)街——烏節(jié)路上義賣。義賣所得捐給了這家貧困兒童救助中心。讓我感動(dòng)的是，雖然孩子們做的泥塑、鑰匙鏈等都不算美觀，但還是會(huì)有許多路人在攤位前駐足，購買這些小工藝品。定價(jià)兩新加坡元的泥塑，有不少人會(huì)出10新加坡元購買。前前后后，我們一共籌集到了近3000新加坡元。”

在造夢(mèng)公益組織貧民窟畫展項(xiàng)目的頒獎(jiǎng)典禮上，陳舒捷（右一）和優(yōu)秀小畫家合影留念。

­　　陳舒捷還分享了與她同在肯尼亞內(nèi)羅畢馬薩雷貧民窟做公益的伙伴所經(jīng)歷過的一件事：

­　　在一節(jié)課上，有個(gè)孩子畫了這么一幅畫——畫的內(nèi)容看起來像一個(gè)個(gè)香水瓶。于是便有人詢問他：“你畫的是什么呀？”

­　　“我畫的是摩天大樓。”

­　　“你為什么要畫摩天大樓呀？”

­　　“因?yàn)橛幸淮挝胰?nèi)羅畢市中心時(shí)，看到了一棟棟非常高的樓。我覺得那是我見過最美好的事物了。”

­　　陳舒捷接著說：“馬薩雷貧民窟里的孩子從小一直生活在這片土地上，幾乎沒有走出去的機(jī)會(huì)。在我們看來可能是再平常不過的東西，比如高樓、汽車、河流等，卻是他們眼中的美好事物。”

­　　“只有一腔熱情還不夠”

­　　做公益不能“病急亂投醫(yī)”。在這一過程中，留學(xué)生們會(huì)遇到許多亟須解決的實(shí)際問題，只有一腔熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得拿出實(shí)打?qū)嵉谋臼?，才?ldquo;予人玫瑰，手有余香”。

­　　“去印度支教前，沒有人給我做過相關(guān)培訓(xùn)。我不知道應(yīng)該按照哪些步驟來系統(tǒng)性地為孩子們講授課程。于是，我只能教他們一些簡單的詞匯，諸如‘一二三四五’這類的。而且我教授給他們的知識(shí)缺乏連貫性，十分零散。”袁怡說，“由于當(dāng)?shù)貐R集了不少外國志愿者，這些印度孩子還認(rèn)識(shí)一些簡單的西班牙語、意大利語等其他語言的詞匯，但這些東西對(duì)他們并沒有多大用處。”

在印度支教時(shí)，袁怡（右一）在加爾各答一所小學(xué)授課，教小學(xué)生一些簡單的英語、西班牙語單詞和中文詞匯。

­　　說到這兒，袁怡垂下了頭，陷入到沉思中，顯得有些沮喪。“在印度支教時(shí)，我經(jīng)常會(huì)去一個(gè)名叫‘兒童之家’的救助中心幫忙，那兒收養(yǎng)了許多殘疾兒童。但我每次去那兒，只能為他們洗洗尿布、喂喂飯等，或是護(hù)著他們，避免他們?cè)谕嫠r(shí)不小心摔倒。”袁怡接著說，“有些孩子因?yàn)閺男”粧仐墸车朗軗p。對(duì)他們來說，吃飯是一種煎熬。有時(shí)給他們喂食時(shí)，他們會(huì)因?yàn)殡y以咽下食物而嘔吐。若不強(qiáng)制給他們喂食，孩子們便會(huì)因饑餓而日漸消瘦、甚至死亡。每當(dāng)我遇到這種情況，只能眼睜睜地看著他們受罪，能做的只有輕輕地拍他們的背，卻幫不上其他忙。一想到這些，我便感到十分懊惱。而在‘兒童之家’里有一位阿姨，她是一名律師。每年她都會(huì)在這兒待上幾個(gè)月。她還領(lǐng)養(yǎng)了救助中心里的一個(gè)孩子。這個(gè)孩子的人生軌跡因此而改變了。”