大 學生雖已成人,但對于正確戀愛觀的樹立仍需引導。在大學生的成長過程中,家長、學校和社會都不應該“缺位”。對于愛情,大學生們總是抱著各種各樣的美好設 想。我們不敢排除“臨時情侶”中撞見“真愛”的可能性,但“臨時情侶”活動的組織主體,是否具有活動承辦的資質?資質又由誰來審核?對于參與活動的大學生 來說,一天或七天戀愛的人身和財產安全如何得以保障?萬一在參與活動過程中受到了身心上的傷害,責任該由誰來負責?
對于大學生來 說,現階段的任務除了處理好學習生活,還要學習如何建立、處理和維護親密關系。國內一些高校開設“戀愛公開課”、設置心理健康室等,科學客觀的戀愛教育可 以培養一個人建立幸福家庭的能力。“臨時情侶”活動的火熱反映了大學生對于戀愛、兩性關系的渴求,但在此類活動開展過程中活動組織者如何把握好度,活動指 導者如何引導方式方法,都不是一個無解的難題。高校的介入與引導,是對當下校園里“臨時情侶”活動火爆最恰當、最科學、最負責任的態度。