很顯然,答案是否定的。在網(wǎng)紅老師聚集的“微博名師榜”上,2016年度總榜TOP20中15位名師均來自外語教育領(lǐng)域,其余五位則分別來自考研、公考領(lǐng)域,而占據(jù)在線教育行業(yè)“半壁江山”的K12教育領(lǐng)域卻榜上無名,甚至鮮有“網(wǎng)紅名師”冒尖。在整個行業(yè)都在為追名逐利而急功近利的當(dāng)下,很少有人思考其中的緣由。不過,最近混跡在各個行業(yè)大咖群里的八姐也許可以給你們一些啟發(fā)。
1、K12階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)進程多由家長把控,而在線教育圈熱衷的網(wǎng)紅老師、直播授課形式往往很難被較為保守家長所認(rèn)可;
2、相對于外語、公考、考研等短時間的應(yīng)試培訓(xùn),K12教育使一個長期、內(nèi)容龐雜的學(xué)習(xí)階段,網(wǎng)紅老師們的“獨家套路”往往無法應(yīng)對其中的變數(shù);
3、對外語、公考、考研等培訓(xùn)有需求的學(xué)習(xí)者年齡相對K12學(xué)生大在選擇教學(xué)模式及教師方面自主選擇度高,相對輕松的“網(wǎng)紅老師授課”會更受青睞;