三明學院黨委緊抓黨建主業主責，堅持思想領航、干部領跑、風氣領先，努力找機遇、找短板、找信心，走出一條山區高校向高水平應用型大學轉變的特色發展之路。

思想領航。校黨委在第二屆黨代會上，明確提出“建設有特色高水平應用型大學”的發展目標和“轉型、提質、增值”六字發展戰略（即：“轉型”要轉思想觀念、轉辦學目標、轉發展方式；“提質”要提升教育教學質量、提升師資隊伍質量、提升服務社會質量、提升學校治理質量；“增值”要促進學校品牌特色增值、促進環境文化增值、促進社會效應增值、促進師生人生價值增值）。討論確定“明德、明理、明志”為新校訓，意為明德至善、明理致用、明志致遠，既嵌有“三明”域名，又更能體現辦學理念和大學精神。

干部領跑。校黨委通過規范各類會議議事規則，完善班子成員溝通機制，力求黨政班子更具決策力、執行力。注重選拔善謀新事、敢當大事、勇破難事、多辦實事的干部。完善落實“兩個責任”機制，黨風廉政建設責任書由寬泛、格式化簽訂辦法，改為更精準、全覆蓋、個性化的簽訂辦法，兩年來共提醒、誡勉干部24人，處分10人。

風氣領先。在干部作風建設上，探索形成了以“戒四風、揚四德”（即戒形式主義要突出“實”，明實情、辦實事、求實效；戒官僚主義要突出“誠”，誠奉公、誠待人、誠處事；戒享樂主義要突出“勤”，勤學習、勤思考、勤作為；戒奢靡之風要突出“嚴”，嚴修身、嚴律己、嚴管理）的作風建設長效機制，新華網、中國教育報對此作了專題報道。在教風學風校風建設上，持續四年開展“三學三做”活動（干部、教師、學生三個層面學習身邊典型活動），發揚全省師德標兵曹云露教授、全國道德模范曹陽飛宇精神，涌現出許多新的師生先進典型。有青年教師獲評全省第一批“青年創新拔尖人才”、德國“紅點獎”；一些學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生計算機設計大賽、中國機器人大賽等重要賽事中都有獲一等獎。校園劇《上大學》榮獲中國校園戲劇一等獎，還受到省政府的嘉獎。

找機遇。我們大力弘揚習近平總書記在福建工作時倡導的“弱鳥先飛”精神，搶抓閩臺合作先行先試的機遇，與臺灣15所高校建立緊密合作關系，先后邀請臺灣教師百余人次來校授課，組織2000多名學生赴臺學習。搶抓教育部推進產教融合的機遇，成為全國首批30家“教育部—中興通訊ICT產教融合基地”合作院校。搶抓國際化合作辦學的機遇，繼獲批2個中外合作辦學項目后，今年又入選首批12所中美應用教育合作“雙百計劃”。搶抓三明市產業結構優化調整的機遇，服務對接三明市5個超500億重點產業，建立了5個專業集群。

　 找短板。針對人才緊缺短板，牽頭建設市“人才驛站”，通過提供流動編制、職稱評聘、課題申報等“硬政策”留住人才。針對辦學空間不足短板，學校完成6000㎡市電商培訓中心、1.5萬㎡大學生創業孵化基地和創客空間建設與運營，加快建設與世界自然遺產地泰寧縣合建300畝旅游教學實訓基地。

找信心。以強化黨建來聚人心、樹信心?？偨Y提煉出黨建工作“十有”工作法（有部署、有推進；有力度、有責任；有記實、有案例；有創新、有典型；有保障、有效果），每季度開展黨建專題督查調研和現場推進會。在開展“兩學一做”學習教育中，探索以“第二課堂黨旗紅”、“重讀入黨志愿書、不忘入黨初衷”的載體在全省、全市推廣。在服務地方中爭作為、增信心。學校建設了18個省級科研平臺和8個市級公共服務平臺，“產業伙伴”、“地方智庫”的形象和作用日益凸顯。