武漢大學(xué)生“百變杯具”創(chuàng)意受熱捧打算申請(qǐng)專利

來(lái)源:荊楚網(wǎng) 2016-05-12 16:58 http://www.xbkwei.com/

　　“紙杯講述一對(duì)父女倆在戶部巷過(guò)早飯，粗心的父親掏錢時(shí)，手機(jī)和硬幣一起掉到地上，女兒調(diào)侃父親說(shuō)，把手機(jī)話費(fèi)都摔出來(lái)了。”武漢工商學(xué)院大一女生韋佳敏，將三個(gè)一次性紙杯鏤空疊加成“杯具”卡通故事，受企業(yè)熱捧。

武漢工商學(xué)院學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)“百變杯具”，受企業(yè)熱捧

武漢工商學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生作品

　　武漢工商學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教師何軒在其教授的《圖形創(chuàng)意》課上，給該學(xué)院2015級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生布置了一個(gè)特殊的“百變杯具”作業(yè)：要求學(xué)生將數(shù)個(gè)一次性飲用水杯進(jìn)行鏤空鐫刻，在杯面上繪制各種圖形以及卡通人物，疊加后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變化，刻畫出情景劇的畫面。

　　“引導(dǎo)學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，將創(chuàng)意融入到作業(yè)中，使設(shè)計(jì)的作品更具有轉(zhuǎn)化為商品的‘附加值’，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)客潛能。”何軒老師介紹，以往布置作業(yè)只是單純地要求學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)動(dòng)畫、繪畫等技法，去年開始嘗試將“創(chuàng)客”精神融入到教育教學(xué)中去。

　　韋佳敏利用三個(gè)紙杯疊加后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變化，運(yùn)用美式漫畫的風(fēng)格創(chuàng)作了一對(duì)父女“漢味過(guò)早”的情景。她告訴記者，這個(gè)故事展現(xiàn)了一對(duì)武漢父女親密無(wú)間的關(guān)系。

　　“先要進(jìn)行總體構(gòu)思，三個(gè)杯子要如何設(shè)計(jì)，怎么繪制圖形等，構(gòu)思完后，要用刀子將杯面進(jìn)行鏤空對(duì)稱疊加，稍有一絲偏差就得重做，我們已經(jīng)成型的作品都是經(jīng)過(guò)多次重做、修改才完成的。”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生高鑫豪稱，自己設(shè)計(jì)的“瘋狂動(dòng)物城”重做了三遍才完成。

　　五一節(jié)期間，該班學(xué)生的部分作品還在園博園北門藝術(shù)館進(jìn)行展出，引來(lái)了無(wú)數(shù)游客的參觀。5月9日，該班全部作品在校園內(nèi)展出，受到了師生們的熱贊，目前，已有6家杯具生產(chǎn)企業(yè)希望能校企聯(lián)合產(chǎn)品開發(fā)。

　　何軒表示，他們打算申請(qǐng)專利，并將“百變杯具”設(shè)計(jì)投入市場(chǎng)。（記者安立通訊員范博文吳田芳）

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