四六級考試改革后，引入多題多卷形式，有考生在考完后大呼不公平，覺得其他考生做的題“聽起來”比自己做的簡單，為什么自己如此不幸抽到這么難的一套？

　　關于難度系數，從來是測試學研究的領域，其量化的特征使之信度較高，但是其事后評價的特征也使其飽受爭議。簡單地講，本次四六級考試在分數出來后是可以進行難度系數評估的，從而在一定程度上可以解答同學們關于公平與否的問題。但出題本身是盡可能符合測試學規范，也就力求在難度上維持平衡。那為什么同學們會感覺題目難度不同？

形式

　　本次六級因為采取多題多卷，從目前同學們的反饋中可以看到，形式上的最大改變就是每個考場都分布有三到四套卷。嚴格意義上講是三套題，第四套卷是某兩套卷題目的拼接。這三到四套卷聽力和作文是完全一樣的，聽力甚至連選項順序都一致。

　　本次六級考試形式上的另一個變化是將作文與快速閱讀同時下發。以往六級考試都是寫完作文交上作文答題卡后才下發快讀閱讀的真題，今年是將兩者同時下發。這在一定程度上給了同學們快速閱讀提分的空間。因為快速閱讀在某種意義上就是時間的博弈。它不像傳統閱讀，在設計題時會加入強干擾項，使得考生必須通過對比選項從而選擇最佳答案。快速閱讀一般只要定位成功，正確答案要不就是直接摘抄原文，要不就是部分摘抄加部分簡單改寫。這也是為什么在六級強化班上，我們強調，若作文與快速閱讀同時答題并且閱讀速度較慢的情況下，可以考慮從作文的時間中挪出五分鐘給快速閱讀，從而極大提高快速閱讀的得分，而這一點今年是可以實現的，且今年六級作文依然是對現象的評析，并沒有像四級那樣考查圖表類作文，從形式上講還是比較穩定的。

　　內容

　　作文目前確定的兩大題目“on maintaining trust”和“computer and man”，比較而言，前一個話題較為傳統，探討人際關系。在設置上，增加了對諺語的評論Commenting on the saying“it takes years to build trust, and a few seconds to destroy it。”也就是這一作文的寫作需要聯系此諺語，能夠在作文中適時提出此諺語并加以評論，才算是緊扣主題。

　　第二個作文題算是本次六級考試的熱點。基本上快速閱讀、傳統閱讀以及這一作文題都在探討現代科技對人的影響以及人的生活方式是否應當改變。本次六級考試算是對電子時代人們該如何自處和他處進行了一次深度探討。

　　快速閱讀的幾套題中有的主題是美國利率低，但依然沒有人喜歡借貸。有的說現代社會雖然有很多電子產品，比如ipad、ipod等，但還是有人喜歡不插電的生活。還有篇主題說的是電子圖書盛行，可還是有學校喜歡紙質圖書。主題基本一致，都是科技時代人們的某種堅守，以及從中所表現出的某些人的態度。即使沒有讀出這些主題也沒關系。在六級強化和沖刺班上，我們都反復強調，快速閱讀考查的實際是句際關系。換言之，十道題做下來，可能考生對整個文章的主題并未能很好把握也無所謂，主要好好把握十道快速閱讀題干關鍵詞所在句，以及前后句之間的邏輯，題目已經可以做出來了，不必考慮該題該句在文中的作用，這就是快速閱讀的“道”。而“器”則在于對題干關鍵詞的把握及回文定位能力。

　　聽力由于沒有多題多卷，只要對既往真題做的次數較多，形式上并不陌生。考生們最頭疼的復合式聽寫的難度跨度較大，有簡單詞injury，也有難拼寫的approximately之類的單詞，包括聽力老師在課上強調的名詞考慮單復數，動詞考慮時態都有體現，如perish死亡這個詞考查的是過去式perished。

　　傳統閱讀恐怕是本次爭議最大的題型，有同學反映自己閱讀的主題太抽象，如詩文類、經濟類，因為平時讀這類文章不多，所以覺得難。有同學讀到的是貧窮的定義，女性的角色，因為是最泛化的人文社科類話題，覺得不是很難。其實閱讀考查的“道”就是題型，也就是我們在課上花最多時間講的主題、細節、態度等題型。文章無論怎么變，解答這些題型的“器”——解題方法是不變的，它成為了評價傳統閱讀難度的一個重要標準。當然，本次考試也提醒了各位考生，務必拓寬閱讀的題材范圍。從經濟類到文學評論類到人文社科類到科技類都必須有所涉獵。閱讀話題本身也是對某一范疇詞匯的考查，而這些話題范疇的文章與詞匯同樣也是未來考研的熱點，考生們不妨多讀，算是對考研的預熱。所以外刊中的time、economist該引起大家的重視了。

　　翻譯的“道”一是詞匯，二是語法。從本次考查中可以看到，翻譯中常考的從句等語法點都有所體現。句子內容不同，結構上和語法上其實是一致的，所以解題的“器”也是一致的。完形填空依然考查邏輯和對語篇的整體把握，詞匯依然是這部分的考查重點。所以還是那句話，英語，單詞為王。