­　　市場(chǎng)背后：持續(xù)放大的競(jìng)爭(zhēng)焦慮

­　　全面“禁奧”、全面取消特長(zhǎng)生加分……去年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)和地方先后推出一系列旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育公平公正的舉措。但《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)為孩子積極“增負(fù)”的心態(tài)非常強(qiáng)烈。

­　　“雖然不加分了，但以后可能用得上，奧數(shù)鍛煉思維，鋼琴和聲樂(lè)培養(yǎng)情操，訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)。”徐女士給今年剛上小學(xué)3年級(jí)的女兒報(bào)了英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴、聲樂(lè)和田徑，每年花在補(bǔ)課上的費(fèi)用是4萬(wàn)元。

­　　成都一家在線教育咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面禁止奧數(shù)競(jìng)賽后，竟然火了一些海外競(jìng)賽。據(jù)他了解，去年到美國(guó)參加“美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”(AMC)的人數(shù)大幅增長(zhǎng)。

­　　這位負(fù)責(zé)人坦言，即便是在義務(wù)教育階段不“超綱學(xué)習(xí)”，到了過(guò)高考獨(dú)木橋的時(shí)候，“那些自主招生高校出的題可都是高難度，有沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，考試結(jié)果高下立判”。

­　　“如果班上第一名都在補(bǔ)課，你補(bǔ)不補(bǔ)？”一名成都七中高一學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，“比你聰明的人比你努力，你只能加倍努力”。

­　　“現(xiàn)在上大學(xué)不難了，難的是上好大學(xué)，于是那些號(hào)稱(chēng)‘不上清華就上北大’的校外培訓(xùn)班就牢牢地鎖定了家長(zhǎng)們。”成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)校長(zhǎng)楊斌說(shuō)。

­　　同時(shí)，曾晶介紹，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播的許多危言聳聽(tīng)的“爆文”，背后通常有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作推手，加劇了家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮。

­　　這種現(xiàn)象在家長(zhǎng)自建的社交媒體群中尤為明顯，那些所謂的“權(quán)威渠道消息”其實(shí)是制造焦慮的虛假“政策信息”。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)在群里組織線下講座，名為給家長(zhǎng)解讀政策，實(shí)為迎合家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，渲染競(jìng)爭(zhēng)壓力，達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目的。

­　　在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)焦慮與輿論烘托下，一些找不到出口的家長(zhǎng)變得很難理智。

­　　劉先生的孩子成績(jī)一直落后，為提高孩子成績(jī)想盡一切辦法。他認(rèn)為孩子上課注意力無(wú)法集中，為了有人能“守著孩子學(xué)”，便為孩子報(bào)名了“全科一對(duì)一”，無(wú)法承受的高額補(bǔ)課費(fèi)讓他甚至動(dòng)用了母親的養(yǎng)老金。

­　　剛剛參加完高考的天天，初中就開(kāi)始一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，補(bǔ)課費(fèi)占去家庭收入的一半。她父親承認(rèn)效果其實(shí)不好，但也不敢質(zhì)疑培訓(xùn)班老師，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都補(bǔ)，據(jù)說(shuō)效果不錯(cuò)，她不補(bǔ)更跟不上。

­　　亂象之下，“培訓(xùn)熱”靠什么降溫

­　　面對(duì)家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮，一位教師道破玄機(jī)，“杯賽”的取消、在校課時(shí)的減少以及對(duì)于“超綱”課程的規(guī)范，都只能帶給學(xué)生眼下的“輕松”，無(wú)法改變他們最終要面對(duì)高考的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟鞘悄芰荚嚕枰岣咴囶}難度以甄別學(xué)科優(yōu)異、能力突出的“好苗子”。

­　　有專(zhuān)家建議，在為多數(shù)學(xué)生減壓的同時(shí)，也可以適當(dāng)為少數(shù)學(xué)生“增壓”，否則很容易形成有的學(xué)生吃不消、有的學(xué)生吃不飽的尷尬局面，最終只會(huì)把更多學(xué)生逼進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們以更大的付出去換取更不可預(yù)知的后果。

­　　同時(shí)，家長(zhǎng)也需要建立正確的成才觀，適合“超綱”課程的孩子畢竟只占極少數(shù)。家長(zhǎng)對(duì)于制造競(jìng)爭(zhēng)焦慮的言論需要進(jìn)行甄別并理智對(duì)待，要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件因材施教，而不是一味施壓。

­　　曾晶建議，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，針對(duì)當(dāng)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生的情況，選擇辦學(xué)資質(zhì)完備的培訓(xùn)學(xué)校，是保障家長(zhǎng)、孩子利益的有效途徑之一。

­　　在成都市教育局官網(wǎng)上，市民可以在《成都市民辦學(xué)校信息地圖》中查詢到成都市范圍內(nèi)所有具備《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的民辦學(xué)校。

­　　曾晶介紹，“面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的巨大需求，我們可以讓合格合規(guī)、認(rèn)真辦教育的培訓(xùn)學(xué)校留下來(lái)，將擾亂市場(chǎng)的清理出去。”

­　　下一步，成都市綜治委將協(xié)助發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學(xué)等問(wèn)題列入專(zhuān)職網(wǎng)格員職責(zé)清單，以期解決教育監(jiān)管力量單薄的問(wèn)題。同時(shí)，成都市教育局將出臺(tái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管辦法和分等定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，探索培訓(xùn)市場(chǎng)常態(tài)化治理機(jī)制。

­　　向顯文認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣應(yīng)該認(rèn)真辦學(xué)、用心做教育，以提高學(xué)生素養(yǎng)為己任。而當(dāng)前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境，大體仍是先有營(yíng)銷(xiāo)再有教育，家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要落入營(yíng)銷(xiāo)圈套，而應(yīng)擦亮眼睛。

­　　楊斌認(rèn)為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，根子還是在學(xué)校教育。因此，在鼓勵(lì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展市場(chǎng)化、個(gè)性化、品質(zhì)化教學(xué)探索的同時(shí)，更要努力推動(dòng)學(xué)校教育提檔升級(jí)。

­　　多名受訪專(zhuān)家呼吁，切實(shí)改善教師待遇、創(chuàng)辦有質(zhì)量的學(xué)校教育、為各類(lèi)孩子搭建成才通道，是當(dāng)前切實(shí)提升公共教育質(zhì)量，與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)形成差異化競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵招。來(lái)自教育培訓(xùn)相關(guān)環(huán)節(jié)的一些受訪者表示：老師但凡能得到與其付出相適應(yīng)的薪資待遇，他都不會(huì)偷偷摸摸去“走穴”，但現(xiàn)在這已經(jīng)常態(tài)化了。

­　　《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者從四川省教育廳獲悉，為遏制一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，該省將于今年年底前完成對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中整改治理。其中，治理無(wú)資質(zhì)和有安全隱患的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為、嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課等將作為此次專(zhuān)項(xiàng)治理的重點(diǎn)。