21日，正月初三晚上，福建大劇院的歌劇廳上演了一臺(tái)由省交響樂(lè)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)合唱團(tuán)、省中國(guó)人民解放軍長(zhǎng)江支隊(duì)藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)和福州九日臺(tái)愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)聯(lián)袂奉獻(xiàn)的春節(jié)惠民公益合唱晚會(huì)。演出中一首德語(yǔ)版合唱歌曲《茨崗》字正腔圓，更引人注目的是臺(tái)上那位身著黑色中山裝演出服的外國(guó)指揮者。

　　這位有著一頭淡金色頭發(fā)的指揮者來(lái)自德國(guó)斯圖加特，中文名叫榮智康。他是福州大學(xué)的德語(yǔ)外教，也是省交響樂(lè)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)合唱團(tuán)的骨干團(tuán)員。今年是他來(lái)到中國(guó)的第6個(gè)年頭，也是在福州度過(guò)的第一個(gè)農(nóng)歷新年。

　　“我找到了一群同樣有著音樂(lè)夢(mèng)想的中國(guó)朋友，在工作中我是一名教師，合唱讓我的業(yè)余生活變得更好。”榮智康這樣說(shuō)道。

到中國(guó)是我從小的夢(mèng)想

　　2009年一封來(lái)自中國(guó)的邀請(qǐng)函，讓榮智康來(lái)到了福建廈門(mén)，在廈門(mén)大學(xué)擔(dān)任外教。當(dāng)時(shí)的義無(wú)反顧，其實(shí)緣自孩提時(shí)代的夢(mèng)想。

　　榮智康出生在德國(guó)南部斯圖加特的一個(gè)寧?kù)o村落，他的一個(gè)叔叔是位植物學(xué)專(zhuān)家，與中國(guó)的大學(xué)有科研合作，“小時(shí)候去過(guò)叔叔家，看過(guò)他在中國(guó)拍的錄像，所以對(duì)中國(guó)有了最初的印象”。

　　他的父親則帶給他更多的中國(guó)印象。上世紀(jì)80年代，作為大學(xué)教授的父親就照顧過(guò)訪學(xué)斯圖加特的中國(guó)學(xué)生。2000年父親去世，在整理遺物時(shí)榮智康發(fā)現(xiàn)了父親留下的中文書(shū)籍，還有中國(guó)學(xué)生寄來(lái)的中文明信片。長(zhǎng)輩的言行讓榮智康燃起了解中國(guó)的欲望，于是有了2009年的中國(guó)之旅。

　　初到中國(guó)，榮智康只是抱著學(xué)習(xí)中文的簡(jiǎn)單想法，“沒(méi)有想到會(huì)留在中國(guó)長(zhǎng)期工作”。但是在廈門(mén)大學(xué)他教的第一個(gè)班級(jí)，成了他留在中國(guó)的最初動(dòng)力。“剛來(lái)中國(guó)我出了很多狀況，但是那個(gè)班級(jí)的學(xué)生幫助我很多，有他們的支持我走過(guò)了最艱難的第一年。”

　　在學(xué)生的期待下，榮智康將他們帶到大學(xué)畢業(yè)。去年，由于工作變動(dòng)，榮智康來(lái)到了福州。

　　如果在廈門(mén)他收獲了可貴的師生情誼，那么在福州他邂逅了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。去年9月，在一位同事兼德國(guó)老鄉(xiāng)的引薦下，榮智康認(rèn)識(shí)了省交響樂(lè)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)合唱團(tuán)的總監(jiān)曹澄老師，加入了這個(gè)由業(yè)余合唱愛(ài)好者們組建的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)合唱團(tuán)。

　　重拾音樂(lè)夢(mèng)，還找到了好朋友

　　5歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，8歲學(xué)黑管、巴松演奏，13歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)。原本準(zhǔn)備以音樂(lè)作為終身職業(yè)的榮智康，因?yàn)榧彝ピ颍坏貌环艞墘?mèng)想。“以前在廈門(mén)，由于語(yǔ)言的障礙，沒(méi)法參加合唱團(tuán)體，只是做過(guò)非常短期的合唱語(yǔ)言指導(dǎo)。”沒(méi)想到在福州，他竟然可以重拾音樂(lè)追夢(mèng)的快樂(lè)。

　　每個(gè)周末，只要不是萬(wàn)不得已，榮智康總是風(fēng)雨無(wú)阻地趕到福州白馬路上的藝術(shù)家園排練場(chǎng)。合唱時(shí)光已經(jīng)成為他在中國(guó)這么多年以來(lái)“最開(kāi)心的時(shí)刻”。剛開(kāi)始作為外國(guó)人的局促感，在他自己的努力和團(tuán)員的接納中逐漸淡化。在合唱團(tuán)里不僅有音樂(lè)上的合拍和共振，更重要的是他能找到“很好的朋友的感覺(jué)”。

　　短短4個(gè)多月，榮智康已經(jīng)與許多團(tuán)員打成了一片，排練之余他們還會(huì)不定期聚會(huì)。大年三十晚上，榮智康受到韓圣珠團(tuán)長(zhǎng)的熱情邀請(qǐng)，與其他團(tuán)員一起吃年夜飯，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。春節(jié)假期，他還跟隨團(tuán)員們一起到周邊自駕游。

　　初四那天，在永泰的一個(gè)山村，他跟著團(tuán)員們參加了村民的訂婚宴，感受獨(dú)特的風(fēng)俗。他還教村里的孩子們唱了一首德語(yǔ)歌曲。“我自己覺(jué)得不可能，但是大家都鼓勵(lì)我，孩子們的表現(xiàn)太好了，全都學(xué)會(huì)了還唱得很好。”村民的好客和純樸讓榮智康非常感動(dòng)，得知村里有所村小后，他自告奮勇，只要有需要，他可以每周下鄉(xiāng)支教，給孩子們上英語(yǔ)課。

　　學(xué)習(xí)中國(guó)文化我還只是小學(xué)生

　　加入合唱團(tuán)，讓榮智康感受到了學(xué)習(xí)中國(guó)文化的緊迫感。“以前我學(xué)的比較多的是口語(yǔ)化的中文，現(xiàn)在我想學(xué)習(xí)多一些更規(guī)范的中文。”他自己制定了學(xué)習(xí)中文的計(jì)劃，并且不停地探索著最好的學(xué)習(xí)方法，包括查閱中文網(wǎng)絡(luò)詞典、翻看小學(xué)語(yǔ)文課本、與中國(guó)朋友在各種社交軟件上聊天以及郵件的往來(lái)等等。“朋友們給我發(fā)郵件或者在聊天中只要說(shuō)到一個(gè)不熟悉的詞語(yǔ)或者句型，我就會(huì)自己先查字典，實(shí)在不懂就請(qǐng)教他們。”在合唱團(tuán)唱到中文曲目，他就研究歌詞直到弄懂意思，“中文真是太深?yuàn)W了！我們團(tuán)唱過(guò)一首中國(guó)古曲《陽(yáng)光三疊》，那歌詞我一點(diǎn)點(diǎn)都不懂，還好團(tuán)員里有專(zhuān)家，他就專(zhuān)門(mén)解釋給我聽(tīng)”。

　　參加過(guò)福州電視臺(tái)的《攀講》欄目拍攝，榮智康對(duì)福州方言也產(chǎn)生了興趣。“如果可以，我也想能學(xué)會(huì)它。”榮智康說(shuō)，“以前我只能算是個(gè)學(xué)習(xí)中文的小學(xué)生，現(xiàn)在我努力做個(gè)中學(xué)生，而且在學(xué)習(xí)中國(guó)文化方面我還只能算是個(gè)小學(xué)生。”

　　通過(guò)一起排練，榮智康感受到了融入中國(guó)的愉悅。“在合唱團(tuán)都是中文的語(yǔ)境，我的中文學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快，而且大家是朋友的感覺(jué)特別棒。”由于他的音樂(lè)功底扎實(shí)，曹澄老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是在每次排練之前半小時(shí)帶領(lǐng)團(tuán)員進(jìn)行練聲。“曹老師跟我說(shuō)的時(shí)候我嚇了一跳，也挺害羞，但是團(tuán)員們都鼓勵(lì)我，慢慢地我就做得越來(lái)越好。”

　　因?yàn)橐魳?lè)的牽引，榮智康覺(jué)得自己不再是被視為一個(gè)加入合唱團(tuán)的“老外”，而是一個(gè)普通的團(tuán)員。因?yàn)樵谥袊?guó)生活了幾年，榮智康最不喜歡別人特別在意他是“外國(guó)人”的身份，從而顯示出特別的“禮貌”，“我真的對(duì)中國(guó)的文化感興趣，想交到真正的好朋友”。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)，榮智康認(rèn)為不能單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，“例如發(fā)音單詞這些，更重要的是學(xué)習(xí)文化背景，因?yàn)檫@是非常大的差異。我現(xiàn)在就在努力”。（記者 張穎）