放下挎包,拿出備課筆記,打好熱水,把保溫杯放在講臺上,浙江財經大學數據科學學院副教授劉曉芬挑選了一下粉筆,準備開始上今天的線性代數課。
為了搶占劉曉芬課的前排座位,學生們會提前一天甚至兩天來占座。
35年來,劉曉芬堅持用全板書形式授課,獲得學生們熱情追捧,成為校園新一代“課堂網紅”。
和往常一樣拿起粉筆,劉曉芬寫下今天的課程標題,開始她的8塊板書教學。
孔雨欣是劉曉芬的學生,為了能最高效地聽課,她前一天中午就貼好便利貼,標注好自己要占的位子了。“劉老師的課講得好,特別受歡迎,如果提前一天占座,前三排可能就沒有了。今天來的話,前五排可能都沒有了。”
談到大家瘋狂占座的現象,劉曉芬笑著說:“其實這幾年已經有所緩解了。學校課程容量縮減的改革,減輕了搶座的壓力,以前2014級的學生,甚至會提前一周來搶座位。”
35年中,劉曉芬也曾采用過其他教學方式。“板書改成PPT,感覺不一樣,思維會有些斷層。”在學生強烈要求下,她最終保持了手寫板書的形式。
與多媒體相比,手寫板書的形式,更注重數學知識體系的連貫性和系統性,如果對內容不熟悉,學生可以直接回顧知識點,做到有據可循。