大學教育有什么用呢？三位名家告訴你教育的作用

來源:環球網留學 2017-02-24 11:31 http://www.xbkwei.com/

　　那大學教育有什么用呢？

　　理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》（《The Work of the University》）中這樣提到，耶魯致力于領袖人物的培養。在萊文看來，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，并為終身學習打下基礎。

　　通識教育的英文是，liberal education，即自由教育，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。

　　自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。

　　這，才是萊文心目中耶魯教育的目的。

　　正如《大學的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼（John Henry Newman）所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。”

　　教育不改變生活環境卻能改變人的思維方式

　　大衛·福斯特·華萊士在凱尼恩學院的畢業典禮上。華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽為“近20年來最有創造力的作家”，其作品曾入選《時代》雜志評選出的1923-2005年“100本最佳英文小說”。

　　2005年，美國已故小說家David Foster Wallace曾在Kenyon大學的畢業典禮上發表演講。

　　演講的一開頭，他講了一個小故事：兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎么樣？”兩條年輕的魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’？”

　　演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應付8-10個小時充滿挑戰的工作，然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復始，再來一遍。

　　人，很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。