如何有效規(guī)范中小學(xué)生日常行為？要求落細落小
這些內(nèi)容的增加，體現(xiàn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的實用性、層次性與可行性，以及養(yǎng)成教育循序漸進與具體可行的特點，兼顧了中小學(xué)生不同的年齡特征與心智發(fā)展的階段性特征。每個人在適當?shù)哪挲g都會對某些事情產(chǎn)生特定興趣，教育要做的恰恰就是從孩子的身心特點出發(fā)，到什么年齡長什么知識，養(yǎng)成什么習(xí)慣，給他們以良好的建議和指導(dǎo)。教育能做的，是根據(jù)孩子具體的年齡特點與心智發(fā)展階段，幫助他們形成相應(yīng)的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)，以利于他們更好地適應(yīng)當下的生活。這些內(nèi)容還關(guān)注了21世紀的人類生活現(xiàn)狀，也呼應(yīng)了中國學(xué)生核心素養(yǎng)框架中的相關(guān)內(nèi)容。
需要重視的是，任何規(guī)范與要求重在具體落實，如何落到實處，形成有節(jié)奏、有計劃、有成效的持續(xù)執(zhí)行力，恐怕還得潛沉下來，在循序漸進、穩(wěn)步推進的基礎(chǔ)上，細細研究如何科學(xué)地訓(xùn)練與養(yǎng)成。（凌宗偉）
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