手機猛于虎，不少學(xué)校、老師都希望學(xué)生上學(xué)期間避而遠(yuǎn)之。但重慶理工大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院劉光華老師新學(xué)期卻在他的課堂上宣布，每一節(jié)課同學(xué)們都要把智能手機帶到教室來，因為他要用手機進(jìn)行課堂考勤。這學(xué)期，他還會通過手機給同學(xué)們布置和批改作業(yè)，并考慮用手機進(jìn)行課堂測試和期末測試。

　　重慶理工大學(xué)劉光華老師下午上課，用手機考勤。 記者許恢毅 攝

手機考勤小伙伴驚呆了

　　“上課，同學(xué)們請拿出你們的手機，現(xiàn)在開始點名了！”昨日下午4點，在重慶理工大學(xué)第五教學(xué)樓409教室里，國際貿(mào)易班大三的同學(xué)應(yīng)聲從書包里拿出自己的手機。劉老師也拿出了他的手機，點開微信里的“課堂派”，然后對同學(xué)們說：“驗證碼02377。”

　　同學(xué)們輸入驗證碼，很快他們的手機就跳出“出勤”的提醒。

　　下課前5分鐘，劉老師又設(shè)置了新的驗證碼，讓同學(xué)拿出手機驗證。通過兩次考勤，本堂課遲到人數(shù)和早退人數(shù)，他很輕松就了然于心。劉老師很開心，這堂課有118位同學(xué)出勤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上一節(jié)課93位同學(xué)出勤。課后，一位男同學(xué)告訴重慶晨報記者：“新學(xué)期第一節(jié)課，當(dāng)劉老師宣布這學(xué)期將用手機打考勤，我們都驚呆了！”

　　“這太出乎我們的意料了！現(xiàn)在想幫同學(xué)代打考勤根本不可能了。”這幾日，劉老師所教的國貿(mào)班、商務(wù)談判班大三、大四的同學(xué)紛紛在自己的朋友圈抒發(fā)心情，“真沒想到手機微信點名，這么高科技的事，現(xiàn)在居然空降我們身邊了！”

手機點名提高了效率

　　劉光華老師有30年的教齡，曾在英法留學(xué)，是同學(xué)們心中的潮人。

　　今年暑假，劉老師通過自己的大學(xué)同學(xué)了解到這款名叫“課堂派”的手機軟件。課堂考勤是它最實用的一個功能。劉老師說，以前老師用嘴巴點名5分鐘，最多能抽查到班上四分之一的同學(xué)，100多個同學(xué)的大班，如果輪流點名，每學(xué)期點不到幾次名字。有時候也難免有“冒名頂替”的現(xiàn)象。

　　“用手機點名提高了效率，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。”劉老師說，現(xiàn)在他帶的本科班和研究生班有300多位同學(xué)，每堂課我都能在5分鐘內(nèi)點完名，并通過云端統(tǒng)計出準(zhǔn)確的人數(shù)。

功能強大手機還能交作業(yè)

　　打開劉老師的手機，這款“課堂派”里還有作業(yè)、測試等其他功能。劉老師已經(jīng)通過它布置過一次作業(yè)，作業(yè)題目在手機微信公布后，劉老師設(shè)計了一個提交時間，如果時間到了，有同學(xué)沒有按時提交，手機上就會很直接地反映“未提交”。

　　同學(xué)提交上來的作業(yè)，有字?jǐn)?shù)，還能進(jìn)行相似度對比。劉老師說，相似度對比可謂功能最強大的地方，因為這能幫他很直觀地判斷作業(yè)的質(zhì)量，微信上的作業(yè)能跟網(wǎng)上的論文、案例對比，還能跟其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行相似度對比，如果相似度超過了30%，劉老師將判定這份作業(yè)不及格。

　　劉老師說，現(xiàn)在他的手機還能隨時批改作業(yè)，不需要把一大摞作業(yè)本抱回辦公室和家里的書房了。

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支持者： 環(huán)保并提高了課堂效率

　　昨日，重慶晨報記者對大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，很多人對于手機考勤的事都很支持。有同學(xué)說，這樣做很環(huán)保，交作業(yè)、做試卷都實現(xiàn)了無紙化，這能節(jié)約不少的資源。

　　當(dāng)然大家覺得最贊的還是提高了課堂效率，以前老師點名，口頭上一個一個的點，既不準(zhǔn)確也費時間。如果不點名，有的不自覺的同學(xué)可能會鉆空子。用手機打考勤，在很短的時間能人人點到，大大提高了課堂效率。

　　反對者： 會增加學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)

　　“手機打考勤需要網(wǎng)絡(luò)，教室里沒有WIFI，用電信信號會增加話費。”有同學(xué)覺得，未必大學(xué)生人人都有智能手機，買一個智能手機負(fù)擔(dān)也不小。

　　還有同學(xué)認(rèn)為，很多老師都要求上課期間不帶手機，如果大家都把手機帶到課堂上，難免會有人上課開小差時玩起來。

　　對于這些意見，劉老師做了一次摸底，智能手機幾乎人人都有，這幾分鐘的考勤，也不會用太多流量。

　　至于課堂上玩手機的擔(dān)憂，他說，這是堵不住的，想要同學(xué)們認(rèn)真聽講最好的辦法是把課上生動，吸引他們的注意力。