8月15日，廣東省教育廳上線廣東民聲熱線，回答社會關切問題。廣東省教育廳黨組書記、廳長朱孔軍，廣東省教育廳基礎教育與信息化處處長趙琦，廣東省教育廳職業教育與終身教育處處長張家浚，廣東省教育廳安全保衛處處長江存余現場出席，華南農業大學、佛山市教育局、佛山職業技術學院、惠州市教育局等單位負責人線上參加。

　　本次廣東民聲熱線圍繞付費入校亂象叢生、大學校園對社會開放究竟難在哪，民辦高中一年“素質拓展費”超800萬元、家長質疑學校有償補課，校企合作促共贏、職業教育如何助力“制造業當家”等話題展開討論。

　　大學校園是否應該開放？

　　省教育廳：當然該開放，將推動高校有序開放

　　近期，大學校園是否對公眾開放、入校需求高漲催生付費亂象等問題引發社會熱議。羊城晚報在今年3月和7月推出過有關報道（詳見羊城晚報3月18日A3版和7月13日A3版），討論大學校園是否應該開放、應該如何開放的問題。

　　針對此話題，江存余指出：“大學當然應該開放，如果開放以后出了什么問題，也不是開放帶來的問題，而是管理不善帶來的問題。”

　　江存余指出，封閉和隔斷只是疫情期間造成的“例外”狀態，但是這種狀態可能讓一些學校形成了依賴。封閉也許能減少一些管理成本，但管理不便不能凌駕于開放之上，要在開放中倒逼校園精準、精細管理能力的提升。

　　“目前，廣東省高校已逐步向廣大市民開放，根據自身的實際，制定了相關的規定。”江存余介紹，比如深圳大學、南方科技大學等高校已經面向社會公眾開放了預約，中山大學、華南理工大學等高校正在開發測試預約系統。

　　市民朋友可以留意學校的官方網站，官方微信公眾號，查找相關管理規定，按照入校人員的類別進行預約，學校將綜合考慮校內人員的承載量等因素，進行審批。

　　“市民在進入校園時應當遵守學校安全管理規定，配合學校安全保衛人員驗證身份和攜帶的物品。此外，部分高校還會通過校園開放日、招生宣傳季等多種特定情形滿足市民的參觀要求，廣大市民也可以留意相關信息。”江存余說。

　　疫情期間，廣州大學城不少高校出于安全考慮設置了圍蔽、圍欄和圍墻。如今進入正常的生活節奏，這些圍欄是否可以拆除？

　　對此，江存余表示，大學城建設的初衷，是打破彼此之間的界限，實施學校之間互相選課、學分互認等有助于彼此之間的溝通和交流。

　　與此同時，一些學校設立了圍欄圍墻，“這并不是為了隔斷聯系，而是為了師生安全。”江存余強調，“圍欄圍墻和開放不是對立的關系，我們既要開放，還要保證安全。接下來，我們也將發布通知，指導各高校安全有序地面向社會開放”。

　　民辦學校違規變相補課怎么辦？

　　省教育廳：將嚴查

　　時值暑期，有不少家長為孩子報名參加了各種各樣的校外興趣班。但是，近日有家長反映，惠州市龍門縣臻德高級中學（民辦）以提供“素質拓展課程”的名義，涉嫌向學生“收費補課”，有家長估算，僅一個周末，一個年級學生繳納的費用就達到18萬元，學校如此拓展收費是否合規合理？

　　對此，朱孔軍表示：“經過多年的治理，違規補課、教育亂收費等亂象整治取得了很好的效果。對于（本次出現的）這種現象，我們一定要認真調查，從重處理。”

　　惠州市教育局副局長劉俊華承認存在監管不到位的情況，并表示：“民辦高中為了利潤最大化，借著拓展的名義開展補課。名義上是自愿，但實際上有一些帶有引導性。我們發現一起堅決查處一起。接下來，我們會馬上派相關人員到龍門針對學校的具體問題，做出明確的處理。”

　　趙琦坦言，近幾年，在校外培訓機構的治理上，“我們在民辦高中還有一些死角。我們把工作力量集中在義務教育和對校外培訓機構的治理上，忽視了對普通高中尤其是民辦高中的監管。”趙琦指出，學校利用假期以“素質拓展課程”的名義開展變相收費補課，不僅違反教育政策，也涉嫌違反《未成年人保護法》的有關規定。

　　“教育不是逐利的行為，尤其是一些教師參與其中，已經涉嫌腐敗行為。”趙琦表示，“接下來，我們將對各類學校，規范辦學行為，尤其是在收費、財務管理還有課程實施、教學管理上進行規范。按照工作計劃，在每個開學的第一周開展全省范圍的專項督查，對發現的問題，依法依規、從嚴從重進行查處，并及時向社會公布。”

　　朱孔軍強調，“我們要把這個問題作為一個典型案例，認真調查、全面解剖，不僅要查處龍門縣臻德高級中學的違規事實，同時對主管部門是否存在問題也要進行調查，情況屬實將依法問責。”

　　職業教育如何助力“制造業當家”？

　　省教育廳：廣東將推動部省共建大灣區職業教育合作示范區

　　“現在我所在的崗位月入可以過萬。”佛山職業技術學院畢業生劉曉萍高興地對記者說，“剛入職的畢業生一個月6000元左右。”近年來，廣東職業院校不斷加強產教融合，推進校企合作，不少高職畢業生的就業水平已經不輸本科畢業生。

　　“我們實施校企聯合開展產業學院建設，聯合培養培育人才。”佛山職業技術學院汽車工程學院副院長化雪薈表示，校企合作對于企業來講減少了新員工的入職培訓，對于學生來講提高了就業的質量和工作的適應性，對于學校來講實現了校企資源共享、精準育人，同時可以提高學校的就業率，“例如我們學院今年的就業率就達到了98%。”

　　廣東是我國職業教育大省和強省，這一點在今年的高校招生錄取中就有很好體現。首年參與本科招生的深圳職業技術大學取得了耀眼的成績，提振了考生和家長對職業教育的信心。

　　“廣東的職業教育在全國是位居前列、舉足輕重的。”朱孔軍介紹，從辦學規模上看，廣東目前有615所職業院校，在校生規模超過294萬，意味著每年可以為各行各業輸送近百萬的高素質技術技能人才。

　　其次，廣東有14所國家“雙高計劃”高職院校、62所國家中職示范學校，總數位居全國前列。此外，廣東職教學生培養質量高，職教教師參加教學能力大賽連續五年獲獎數全國第一，2022年職業院校學生技能大賽獲獎223項，獲獎總數全國第二。

　　“接下來，我們還將推動部省共建大灣區職業教育合作示范區，整體提升廣東職業教育的質量。通過進一步深化產教融合、校企合作，不斷增強職業教育服務、支撐制造業強省建設的能力。”朱孔軍表示。

　　與此同時，在產教融合的進程中還存在一些學校實習管理不規范的問題，張家浚表示，廣東省教育廳非常重視實習管理工作，定期不定期開展專項監督檢查，及時糾正不符合要求的做法，并將檢查結果納入職業學校的考核管理當中；

　　張家浚表示，同時，開發信息化管理平臺，著力提升管理實效；對于專業或崗位有特殊要求需要突破一般性規定的實習，安排實行備案管理。同時在省教育廳的官方網站上公布了各個地市、各個職業院校的實習監督咨詢電話和電子郵箱，專門受理職業學校學生實習管理方面的政策咨詢、意見建議和問題反映。（文、圖/羊城晚報全媒體記者 孫唯 實習生 唐梓丹）