“六一”兒童節(jié)到來之際,莆田市荔城區(qū)西洙中心小學(xué)里一片熱鬧,孩子們輪番上演大合唱、情景劇、莆仙戲等精彩節(jié)目,童真與快樂寫滿一張張稚氣的臉。
值得一提的是,與西洙中心小學(xué)共建的湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系派出大學(xué)生志愿者,為孩子們表演了《卓爾不凡》和《木蘭溪韻》等精彩舞蹈,贏得現(xiàn)場師生的熱烈掌聲。
這是雙方共同推進“文明校園+鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)的一個縮影。高職院校的學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長,走進農(nóng)村小學(xué),給缺乏體育、藝術(shù)、手工等教師的小學(xué)注入新能量,豐富鄉(xiāng)村少年宮育人內(nèi)涵,滿足農(nóng)村少年兒童課外學(xué)習(xí)生活需求,讓農(nóng)村娃盡可能和城里娃一樣享受到豐富多彩、寓教于樂的各種教育資源。
今年年初,湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系與西洙中心小學(xué)開展共建,在場所布置、師資培訓(xùn)、項目輔導(dǎo)、活動聯(lián)辦等方面達成協(xié)議。學(xué)前教育系將發(fā)揮設(shè)施、技術(shù)、人才資源等優(yōu)勢,把共建與下鄉(xiāng)支教、志愿服務(wù)、大學(xué)生社會實踐等工作緊密結(jié)合起來,圍繞“扣好人生第一??圩?rdquo;主題,共同策劃開展“新時代好少年”學(xué)習(xí)宣傳、“傳承紅色基因”系列教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、社會實踐、心理健康教育等活動。
根據(jù)協(xié)議,學(xué)前教育系每兩周來一次西洙中心小學(xué),20名專業(yè)課優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者分成4個小組,或走進教室,或來到操場,分頭開展舞蹈、手工、繪畫、體育等免費課后服務(wù)。他們用彩筆、足球等教學(xué)用具,給孩子們上一節(jié)高質(zhì)量的“第二課堂”,培養(yǎng)農(nóng)村孩子的不同興趣。
西洙中心小學(xué)位于城鄉(xiāng)接合部,有學(xué)生600多人,其中一半是外來務(wù)工人員子女,大部分家長忙于生計,沒有時間送孩子上舞蹈、繪畫等興趣課。副校長林建平說,學(xué)校師資力量不夠,只有音樂老師2人、美術(shù)老師1人、體育老師(田徑方向)2人,沒有專業(yè)舞蹈、手工、球類體育老師。
與湄職院學(xué)前教育系共建后,鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮一下子被激活了,開展的項目逐漸增多,點亮鄉(xiāng)村孩子多彩生活,不少孩子逐漸變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,農(nóng)村娃和城里娃一樣“快樂加倍”。這些大學(xué)生志愿者雖然還沒畢業(yè),但他們專業(yè)課成績好,教興趣班綽綽有余。“第二課堂”孩子們喜歡上,家長也高興。“這些免費的師資正是給農(nóng)村孩子成長道路上輸入難得的‘營養(yǎng)品’‘新血液’。”林建平說。
只有讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“動起來、活起來”,才能使孩子們在趣味實踐中實現(xiàn)多彩夢想。美術(shù)室里,五彩斑斕,靈動的小動物和卡通人物躍然紙上;手工制作室里,靈指紛飛,稚嫩的小手也學(xué)著精雕細刻;操場上,足球飛翔,哨聲與喝彩連連……“我們教孩子各種興趣課,他們收獲快樂,也是對自己專業(yè)最好的肯定。”參加實踐的大學(xué)生志愿者說,農(nóng)村學(xué)校需要更多專業(yè)課教師,這也堅定了他們到基層實踐的信心和決心,在支援農(nóng)村教育的同時增長自身才干,為將來成長為一名合格的教師打牢基礎(chǔ)。
“高職院校一個重要的使命就是服務(wù)地方發(fā)展。”湄職院學(xué)前教育系黨支部書記翁秀琴表示,將充分發(fā)揮省級文明校園人才資源優(yōu)勢和示范帶動作用,結(jié)合專業(yè)特點,“像服務(wù)產(chǎn)業(yè)一樣上好‘第二課堂’”,努力推進鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目不斷上水平、出實效,全力以赴為農(nóng)村孩子打造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的校外活動陣地,助力鄉(xiāng)村教育振興,實現(xiàn)多方共贏。(通訊員 吳偉鋒)