“六一”兒童節(jié)到來之際，莆田市荔城區(qū)西洙中心小學(xué)里一片熱鬧，孩子們輪番上演大合唱、情景劇、莆仙戲等精彩節(jié)目，童真與快樂寫滿一張張稚氣的臉。

　　值得一提的是，與西洙中心小學(xué)共建的湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系派出大學(xué)生志愿者，為孩子們表演了《卓爾不凡》和《木蘭溪韻》等精彩舞蹈，贏得現(xiàn)場師生的熱烈掌聲。

　　這是雙方共同推進“文明校園+鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)的一個縮影。高職院校的學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長，走進農(nóng)村小學(xué)，給缺乏體育、藝術(shù)、手工等教師的小學(xué)注入新能量，豐富鄉(xiāng)村少年宮育人內(nèi)涵，滿足農(nóng)村少年兒童課外學(xué)習(xí)生活需求，讓農(nóng)村娃盡可能和城里娃一樣享受到豐富多彩、寓教于樂的各種教育資源。

　　今年年初，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系與西洙中心小學(xué)開展共建，在場所布置、師資培訓(xùn)、項目輔導(dǎo)、活動聯(lián)辦等方面達成協(xié)議。學(xué)前教育系將發(fā)揮設(shè)施、技術(shù)、人才資源等優(yōu)勢，把共建與下鄉(xiāng)支教、志愿服務(wù)、大學(xué)生社會實踐等工作緊密結(jié)合起來，圍繞“扣好人生第一?？圩?rdquo;主題，共同策劃開展“新時代好少年”學(xué)習(xí)宣傳、“傳承紅色基因”系列教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、社會實踐、心理健康教育等活動。

　　根據(jù)協(xié)議，學(xué)前教育系每兩周來一次西洙中心小學(xué)，20名專業(yè)課優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者分成4個小組，或走進教室，或來到操場，分頭開展舞蹈、手工、繪畫、體育等免費課后服務(wù)。他們用彩筆、足球等教學(xué)用具，給孩子們上一節(jié)高質(zhì)量的“第二課堂”，培養(yǎng)農(nóng)村孩子的不同興趣。

　　西洙中心小學(xué)位于城鄉(xiāng)接合部，有學(xué)生600多人，其中一半是外來務(wù)工人員子女，大部分家長忙于生計，沒有時間送孩子上舞蹈、繪畫等興趣課。副校長林建平說，學(xué)校師資力量不夠，只有音樂老師2人、美術(shù)老師1人、體育老師（田徑方向）2人，沒有專業(yè)舞蹈、手工、球類體育老師。

　　與湄職院學(xué)前教育系共建后，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮一下子被激活了，開展的項目逐漸增多，點亮鄉(xiāng)村孩子多彩生活，不少孩子逐漸變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，農(nóng)村娃和城里娃一樣“快樂加倍”。這些大學(xué)生志愿者雖然還沒畢業(yè)，但他們專業(yè)課成績好，教興趣班綽綽有余。“第二課堂”孩子們喜歡上，家長也高興。“這些免費的師資正是給農(nóng)村孩子成長道路上輸入難得的‘營養(yǎng)品’‘新血液’。”林建平說。

　　只有讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“動起來、活起來”，才能使孩子們在趣味實踐中實現(xiàn)多彩夢想。美術(shù)室里，五彩斑斕，靈動的小動物和卡通人物躍然紙上；手工制作室里，靈指紛飛，稚嫩的小手也學(xué)著精雕細刻；操場上，足球飛翔，哨聲與喝彩連連……“我們教孩子各種興趣課，他們收獲快樂，也是對自己專業(yè)最好的肯定。”參加實踐的大學(xué)生志愿者說，農(nóng)村學(xué)校需要更多專業(yè)課教師，這也堅定了他們到基層實踐的信心和決心，在支援農(nóng)村教育的同時增長自身才干，為將來成長為一名合格的教師打牢基礎(chǔ)。

　　“高職院校一個重要的使命就是服務(wù)地方發(fā)展。”湄職院學(xué)前教育系黨支部書記翁秀琴表示，將充分發(fā)揮省級文明校園人才資源優(yōu)勢和示范帶動作用，結(jié)合專業(yè)特點，“像服務(wù)產(chǎn)業(yè)一樣上好‘第二課堂’”，努力推進鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目不斷上水平、出實效，全力以赴為農(nóng)村孩子打造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的校外活動陣地，助力鄉(xiāng)村教育振興，實現(xiàn)多方共贏。（通訊員 吳偉鋒）