­　　“隨著國(guó)際教育理念的不斷發(fā)展，越來(lái)越多中國(guó)家庭開始對(duì)國(guó)際教育感興趣，他們已經(jīng)意識(shí)到當(dāng)下社會(huì)需要什么樣的人才，自己的孩子需要什么技能。”合肥六中副校長(zhǎng)章偉24日在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示。

­　　隨著中高考(精品課)的臨近，關(guān)于孩子未來(lái)的升學(xué)和教育發(fā)展成為所有家庭關(guān)注的焦點(diǎn)，其中出國(guó)留學(xué)正成為許多家長(zhǎng)們的選擇。記者在昨日舉行的合肥六中劍橋中心招生說(shuō)明會(huì)上看到，現(xiàn)場(chǎng)幾百名家長(zhǎng)學(xué)生擠滿宣講現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自哈佛大學(xué)和世界名校的留學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講述自己出國(guó)留學(xué)的感受。

­　　事實(shí)上，“出國(guó)留學(xué)熱”是最近幾年興起的。章偉表示，放眼本地的國(guó)際教育發(fā)展歷程，2009年前的國(guó)際班是未成體系的，以至于造成很多人對(duì)國(guó)際班的理解是有錢就能上，這種曲解一度讓國(guó)際班陷入尷尬境地。

­　　“但現(xiàn)在的國(guó)際班對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求完全不亞于走常規(guī)高考之路的學(xué)生，開放的中國(guó)，需要開放的人才。”章偉說(shuō)，以合肥六中為例，他們招收的國(guó)際班學(xué)生中考分?jǐn)?shù)基本都在700分左右，許多高分學(xué)生也紛紛走留學(xué)這條路。

­　　學(xué)校在變，學(xué)生也在變。合肥六中國(guó)際班學(xué)生張子玥認(rèn)為，國(guó)際教育與傳統(tǒng)教育最重要的區(qū)別，不是課程與授課方式的區(qū)別，而是體現(xiàn)在其中不一樣的思維方式。“在國(guó)際班，老師們倡導(dǎo)的是揚(yáng)長(zhǎng)式教育，鼓勵(lì)我們多參加課外活動(dòng)，多堅(jiān)持自己喜歡的事情。”張子玥說(shuō)。

­　　“在家長(zhǎng)老師眼里，我就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼。”合肥六中國(guó)際版一名學(xué)生說(shuō)，他非常喜歡看美劇，幾乎到了瘋狂的狀態(tài)，絕大多數(shù)人覺得他是在不務(wù)正業(yè)，但我在看的時(shí)候也在跟著學(xué)習(xí)英語(yǔ)(精品課)，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)習(xí)的方式不一定就是要死記硬背。

­　　教師是教育的生命線，在國(guó)際班里，教師們更加鼓勵(lì)學(xué)生們多元化發(fā)展。合肥六中劍橋中心總監(jiān)劉立表示，學(xué)校也不應(yīng)該只注重升學(xué)的結(jié)果，簡(jiǎn)單的將引進(jìn)課程作為校園國(guó)際化的標(biāo)志，把國(guó)際課程當(dāng)成了“洋”高考，而忽視了國(guó)際課程的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生應(yīng)該是多元化發(fā)展，實(shí)踐、探索和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這也是學(xué)生們所需要的能力。“學(xué)校能夠給予學(xué)生不僅是知識(shí)，更是體驗(yàn)，通過(guò)國(guó)際化校園氛圍的打造，培養(yǎng)出具有中華情懷，世界眼光的中國(guó)少年。”劉立說(shuō)。

­　　據(jù)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2016)》顯示，2015年度，中國(guó)在海外留學(xué)的學(xué)生有126萬(wàn)人，約占世界國(guó)際留學(xué)生總數(shù)的25%，這意味著每四個(gè)國(guó)際留學(xué)生中，就有一個(gè)是中國(guó)的海外留學(xué)生。中國(guó)成為出國(guó)留學(xué)生最多的國(guó)家。據(jù)劉立介紹，目前，包括合肥六中在內(nèi)的安徽許多省級(jí)示范高中都開辦了國(guó)際班，加上社會(huì)中各類出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)，安徽省每年有意向出國(guó)留學(xué)人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人。

­　　中國(guó)留學(xué)生日益增多，但并不是所有孩子都適合留學(xué)。從事國(guó)際教育多年的何芳認(rèn)為，很多實(shí)例證明，低齡留學(xué)較之傳統(tǒng)的20歲左右出國(guó)確實(shí)有一些優(yōu)點(diǎn)，比如能較快學(xué)會(huì)新語(yǔ)言、更好融入新環(huán)境的文化氛圍等，但是也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，比如生活能力不足、身體素質(zhì)不夠強(qiáng)、過(guò)早和家人分離等。何芳建議，本科留學(xué)，是最成熟的時(shí)機(jī)，此時(shí)三觀形成，可以離開父母歷練。此外，留學(xué)還需要考慮到孩子的性格和適應(yīng)能力以及家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況。（作者張?。?/p>