­　　想在日趨激烈的美國本科申請中脫穎而出，不僅GPA成績要好，語言成績要高，還有有精彩的文書和出眾的個人能力和特質。越來越多的美國名校除了評估學生的學習能力，還相當看重學生在課外活動中的領導能力和服務他人及社區的意識。因此，有赴美留學打算的學生，應該注重背景提升。

­　　可是背景提升可以說是是整個留學申請中最難把握的環節，因為說起來虛無縹緲，再加上市面上種類繁多的背景提升項目常常讓學生和家長一頭霧水，不知道這些活動/獎項對于大學申請到底有多大加分作用。到底應該如何在有效的時間里選擇到最有效的背景提升項目呢？也許看完以下這些孩子在做什么 ，能有啟發。

­　　“3月18日至20日，哈佛大學全球創客創業系列高中組賽事“2016中國大智匯創新研究挑戰賽”在哈佛上海中心舉行。經過激烈角逐，共有15支隊伍憑借新穎的研究課題和快速的臨場反應能力挺近全國總決賽”。

­　　在訂閱號“哈佛ChinaThinkingBig”上找到了全國十五強的研究課題的，特摘錄如下：

­　　小翅膀

­　　北京市十一學校、中國人民大學附屬中學、北京師范大學附屬實驗中學、天津市實驗中學

­　　小翅膀小組非常大膽的著手于高中生月經教育分析，通過調查問卷發現在如今校園中，男女生對月經的了解，包容程度都非常低，可能原因是大部分學生對于月經的了解渠道都是來自同齡人、家長、網絡，缺乏趣味性、持久性和準確性。為了解決這個問題，他們通過微信平臺來傳播他們所創的動畫，來避免妖魔化月經。現已和“大姨媽”公司一起合作制作月經科普動畫。在未來，他們已經上交提案，希望能夠將此類教育推廣到更多跨地區的學校中。

­　　ArchiShanghai

­　　上海中學國際部

­　　ArchiShanghai小組在最初的問卷調查中，發現大眾對本地建筑的文化背景了解甚少。為了以趣味性對方式普及大家對上海代表性建筑的認知，他們以secret garden繪圖冊為靈感，制作了上海歷史建筑的涂色本。該圖冊選取20處建筑，推出了中英雙語兩個版本的圖冊本。此外，他們已于同濟大學出版社取得聯系，將對該圖冊進行出版和推廣，并且希望開發相關APP，讓更多人了解上海建筑的歷史文化價值。

­　　北師大二附中救護車站點分布優化研究小組

­　　北師大二附中

­　　北師大二附中的代表小組以朝陽區為試點，對救護車站點分布進行了研究，發現北京救護車存在行駛時間長，呼叫滿足率低的問題。在收集大量數據之后，該小組通過數學建模、求解、模擬三個步驟得到了57個優化站點，成功縮短22.3%救護車行駛時間，并將呼叫滿足率成功提高到91%。之后，他們將開發網絡平臺，和民營企業合作，將他們的研究成果進行推廣。

­　　Pantheon

­　　復旦大學附屬中學

­　　Pantheon建筑設計研究小隊關注二十世紀多元的上海建筑文化，以鄔達克這位建筑師的角度重走鄔達克之路，以此制作三集紀錄片“讓石頭也煥發詩意”帶領大家了解上海建筑，由此向大家普及上海文化。此外，他們走進了建筑工作室尋求合作、和鄔達克紀念館館長合作、聯系央視工作人員、設計馬克杯等，撰寫“走遍上海”的文章，在學校創辦交流會，由此推動上海建筑和其中蘊含的上海文化走進大家的生活。他們在評委提問后提出自己的特色是以中學生對周遭藝術形式迷茫為開端，以中學生的故事為主線進行文化探索的活動，在如咖啡館等地方為宣傳平臺宣揚中學生熱愛藝術的態度。

­　　杭州外國語學校 Actual Self·真我高中生職業規劃小組

­　　杭州外國語學校

­　　Actual-Self小組研究了高中生職業規劃問題。在閱讀了16篇論文后，他們設計了針對老師、學生和家長三方的三份問卷，發現國內中學生存在內在認識不清晰，外在資源不足的問題。因此，他們建立了微信公眾號和網站，并且定期開展經濟心理商業等學科的講座和workshop，以及讓高中生提前接觸大學課程的活動，旨在向大眾普及相關知識，以引起更多人關注中國高中生職業規劃問題。最后，他們希望能夠建立數據庫和獨特的導師制度，打造適合中國高中生職業規劃的獨特方案。

­　　CLICK

­　　世界聯合學院

­　　來自全球聯合書院的Click小組通過網絡平臺來將教育資源分享給同齡人，連接不同中學生。他們構想出了新式線上教育，相比傳統的網絡教育更重視學生與教學者的實時交互，以及內容上的創新，包括批判性思維、全球化教學內容、社會議題的討論以及深度閱讀分析。在未來，他們構想與傳統支教合作來產生更為深遠的影響，并且在內容上加入文化保留課程來豐富課程內容。在評委問答階段，評委們也建議他們應當漸漸從學校資源中走進社會，能找到長久性的資金支持。

­　　Brosis

­　　上海市世界外國語中學

­　　Brosis小組研究了中國二孩政策開放后一孩心理特點。通過量表測量、深度訪談和社會實踐的方式，他們發現由于社會負面輿論導向，非獨生子女與獨生子女相比，幸福感普遍偏低。

­　　因此，他們開展了“最有愛二孩家庭”，“一孩心理測評”，“麻麻有話說”的活動，引起了各大媒體和政委的關注，旨在松動社會負面輿論，引導關于二孩正確的價值觀念。之后，他們將以微信平臺和講座的方法繼續普及相關知識，影響更多二孩家庭。

­　　Mission Ink.

­　　Concordia International School Shanghai

­　　Mission ink是一個獨立設計工作室，以technology, creativity, social entrepreneurship為主題。mission ink前往云南訪問茶農，用茶農的故事包裝茶葉，再將茶葉賣向國際社區，賣出更高價格。在幫助小姑村的過程中，他們設計了一系列的宣傳冊、包裝等，將一個初估價20-30的茶葉賣出500+的價格，幫助茶農的孩子支付學費。

­　　星河灣兒童醫院醫療綜合體研究小組

­　　上海星河灣雙語學校、上海中學

­　　星河灣兒童醫院醫療綜合體研究小組關注了中國兒童醫院存在的問題并提出了自己的建議。他們通過走訪、發放問卷、閱讀文獻、咨詢專家等發現了上海醫院存在的問題：擁擠、外地患者多、病房利用率低、周圍衛生條件差、就醫環境差并通過與患者和醫生的面對面訪談佐證了這些問題的存在。與此同時，他們發現有140萬商業地區的空間沒有被利用，于是提出了醫療綜合體的概念，即將等候、掛號、付費釋放到商業空間內，從而使得等候區病人外流、空間利用率最大化，他們提出了相關模型，建議根據醫院情況制定具體情況。他們表示醫療綜合體會面臨交通性問題、業態選擇復雜等困難，但他們認為這個項目具有經濟意義和社會意義。

­　　山東省實驗中學 e-ICH 行動小組

­　　山東省實驗中學

­　　e-ICH行動小組非常新穎的使用了快板的展示方式，通過網絡商業來保護濟南文化非物質遺產。他們發現如今政府主要保護的為國家級非物質文化遺產，忽略了省級、市級的非遺。

­　　他們現在已經和淘寶的天貓商城達成了合作，與旅游部門開展了文化一日游，并且通過網絡新媒體平臺來傳播，推廣非物質文化遺產來增加人們對他們的認識。他們的計劃已經得到了初步成功，而他們希望在未來能通過更系統的案例，對比分析來改進，推廣自己的計劃，與此同時他們也希望自己的活動能夠起到示范性作用，在未來開啟全省性、全國性的商業保護非遺活動。

­　　杭州二中flotsam-helper

­　　浙江省杭州第二中學

­　　杭州二中的同學們開展了城市流浪者們的生活模式調查，發現在如今社會中，大家對流浪者們經常持有偏見，而且許多搜索引擎上能找到的社會救助站已經消失，那些仍在運營的救助站則主要目的為向流浪者們提供臨時生活救濟，并不能真正改變他們的生活。

­　　在采訪了大量流浪者們后他們發現大多數流浪者們都是遭遇不公而流浪，并非因為大家所以為的懶惰。從流浪者們身上，他們看到了渴望改變的有志青年們，所以希望通過慈善機構的形式來向他們提供關懷、引導、幫助、他們希望通過向流浪者們提供職前培訓等方式來從根本上改變他們的生活，并且通過傳播他們的故事來徹底改變社會大眾對他們的偏見。

­　　向心力Centripetal

­　　上海外國語大學附屬外國語學校、

­　　SSTC Institute

­　　向心力Centripetal小組致力于推動上海普及心理急救，他們通過問卷發現大部分人不了解心理急救，于是通過微信公眾平臺推廣心理急救小方法、在優酷網推出科普短片等，旨在解決學生們日常的“小情緒”。

­　　他們創新地在平臺上設計了“找點樂子客棧”，通過娛樂性的回復來緩解心理壓力，此外，還設置了專家與青少年的在線交流。他們在評委答辯過程中提出他們主要致力于日常生活中的心理小問題，并會選擇有專業執照的心理咨詢師，且提出會通過心理學家的圈子擴充專業人員的數量。

­　　Congnosco

­　　中國人民大學附屬中學

­　　Congnosco小組關注了地名文化現狀的問題，他們調查后發現了群眾對于地名文化認知反映效果不好、沒有合適的了解途徑，且地名文化缺少深入民間的普及。于是他們制作了地名文化站間播報系統，設計了車站模型，在5路公交試點后發現每站每天成本只需5元。此后，他們在文化部門的支持下推行，并進行了專家采訪、社會上滿意度咨詢。

­　　Uniformity 校服計劃

­　　香港耀中國際學校

­　　uniformity校服計劃將舊校服加工成筆袋環保袋等出售，解決舊校服囤積問題。該項目已經在香港及深圳的7所合作學校內募集到四千七百多件校服，改造成一千四百多件文具，籌集的七千多元善款都捐至四川山區學校 。另外，uniformity小組還將30個裝滿文具的筆袋寄往山區學校。在評委提問中，評委問到筆袋的較高成本是否會影響可售性，該小組回答：介于學生普遍對舊校服抱有的校服情結，略微高于普通筆袋的成本其實是可以接受的。

­　　南寧二中壯族建筑研究小組

­　　南寧市第二中學

­　　(以上入圍決賽代表隊信息摘自訂閱號“哈佛ChinaThinkingBig”）

­　　“China Thinks Big”簡稱CTB，中文為“中國大智匯創新研究挑戰賽”，是哈佛大學聯合北大、復旦、清華等國內頂尖高校共同舉辦的、面對中國高中生的、歷時四個月的學術研究與創新比賽，在全國學生中擁有廣泛的影響力。這是華人群體中鮮有的高中生完成大學本科生甚至研究生才會進行的社會調查和研究分析，深入培養高中生思考能力和研究能力。決賽隊伍獲獎者將獲得評審團和組委會出具的相關推薦，團隊成員有機會受到組委會重點推薦入選哈佛AUSCR中美學生領袖峰會。

­　　老查建議準備申請美國本科的學生，一定要早規劃，這樣才能在時間相對寬裕的階段，除了讓自己擁有亮眼的成績外，還有時間規劃各類競賽及課外活動，全方位培養自己的能力，包括組織領導的能力、與各種人溝通的能力、在公眾場合演講的能力及管理自己時間的能力等。