2018管理類專業(yè)學位聯(lián)考綜合能力考試大綱（以下簡稱“管綜大綱”）已于9月15日上午發(fā)布。與往年相比，今年管綜大綱的考點基本未發(fā)生變化。但作為考試的綱領性文件，大綱仍值得各位考生關注、研讀。

　　1、今年管綜考試大綱有哪些變化？

　　大綱是一個考試的綱領性文件，指明了考試方向。作為一個相當成熟的考試，大綱肯定會以穩(wěn)定為主。作為一個能力型而不是知識點型的考試，管理類聯(lián)考的大綱也的確沒有必要像政治一樣調(diào)整知識點。今年的大綱實際上并沒有什么變化。這與我們原先的預期也是一致的。

　　2、管綜考生主要來自哪個人群？

　　大致可以分為兩批人，一批是有了一定工作經(jīng)驗的人群，他們大多數(shù)考的是在職研究生，例如工商管理碩士和公共管理碩士；另外一批則是在校的應屆本科生，他們則大多數(shù)考的是全日制研究生，比方說會計碩士和審計碩士。

　　在職考生和在校考生比例是否有變化？

　　2009年以來，在校考生數(shù)量逐年大幅提高。管理類聯(lián)考以前是MBA聯(lián)考，在2009年的時候，專碩剛剛開始面向應屆生招生，很多在校生并沒有認識到專業(yè)碩士的價值，競爭并不激烈；時至今日，隨著專碩招生名額的增加，以及應屆生對考研的認知越來越理性，面向應屆生招生的專碩名額，其競爭激烈程度某種程度上超過了學碩。

　　至于在職考生的報考近年來也有大幅度上升。首先這與宏觀經(jīng)濟環(huán)境有關，經(jīng)濟形勢不好影響到了很多行業(yè)，這就催生了更多考研讀書的熱情——等到畢業(yè)的時候經(jīng)濟可能進入另一個向上的周期，職場人可以有更好的實力去抓住新的機會；其次，在職讀書機會成本低，對于在職人群來說不必辭職從而失去收入來源；第三，相對于學碩來說，在職群體考專碩分數(shù)要求不高，相對好考。

　　3、管綜熱度持續(xù)上升的具體原因是什么呢？

　　其實并不只是管綜熱度持續(xù)上升，而是考研整體的熱度都在上升。經(jīng)濟形勢使得應屆本科生的就業(yè)壓力很大，此時，升學或者留學就成了相對穩(wěn)定的選擇。而且，研究生學歷對于本科生來說，如果待遇要求差別并不大，那么是存在明顯競爭優(yōu)勢的。

　　第二個，現(xiàn)在政策上有更多專業(yè)和更多招生指標配置給了專碩。2015年之后，原來的10月在職聯(lián)考已經(jīng)取消了，所有相關專業(yè)招生全部并入管理類聯(lián)考之中。這也在催生專碩考試的熱度。

　　從管綜的適用專業(yè)來看，會計和審計專碩，本來就是熱門專業(yè)，本科都非常火爆；工商管理和公共管理專業(yè)，對于在職人群來說是提升學歷，獲得更多人脈的很好的方式。

　　4、從近幾年管綜的試題情況來看，今年的考試難度會有怎樣的變化呢？

　　管理類聯(lián)考的邏輯更加側重思維能力的考查。整體難度每年還是有波動的。比方說，2016年入學的試題，就明顯比較簡單，而2017年入學的試題則相對增加了難度，綜合推理題增加了。

　　近年來的論證有效性分析寫作，難度非常穩(wěn)定。而論說文寫作，16年審題極難，17變得極為簡單。命題人一般不傾向于在審題上為難考生。寫作的難度主要體現(xiàn)在思維慣性的轉變和表達能力的訓練上。前者需要擺脫一到考試就說假大空等套話的習慣，后者則是要學習的論證角度、論證思路、行文方式，再加以不斷地訓練。而作為載體的試題本身，難度會是穩(wěn)定的。

　　管綜數(shù)學的難度基本穩(wěn)定，我們預測今年可能略微增加幾個難題或者增加計算復雜度提升區(qū)分度。數(shù)學復習要注意由厚到薄，各個章節(jié)模塊能否拿出一張紙自己做做總結，從一般解法，經(jīng)驗結論，易錯點等角度做好總結。平時做題做錯第二遍的題有必要整理到錯題本上！最后大家要特別注意條件充分性判斷這個題型，這個題型得分率不高，現(xiàn)在出題有特色（都是能確定），每年都有陷阱題。

　　整體來看，考慮到考試熱度一直在升溫，管綜試題整體難度下降的概率是不大的。當然這并不意味著分數(shù)線的升高或者降低。各校可以根據(jù)報考情況靈活劃定分數(shù)線，調(diào)整復試在錄取中的比重。但無論如何，競爭激烈情況下，初試分數(shù)低的考生是比較吃虧的。

　　5、 對考生接下來的復習備考有什么樣的建議嗎？

　　最新大綱的頒布，代表著沖刺階段的到來。在這個階段，考生主要做兩件事情。

　　第一，真題的研讀。做真題的主要目的，是掌握命題規(guī)律、研究答題套路、儲備答題技巧，而不是讓你把它作為模擬題來檢測水平的。很多同學喜歡留下最近三年的試題做考前檢測，這實際上是一種浪費，越近的真題，與你未來的考題就越接近，你是要用來研究的。更何況，你真的要通過真題知道自己的水平嗎？考前用真題檢測是最沒有意義的，低了高了都影響情緒，畢竟，用模擬題你可能還會有質疑感，而真題你就一點都沒有了。

　　第二，模擬題的訓練。做模擬題的主要目的，是模擬考場環(huán)境，尋找考場答題的策略和應對突發(fā)情況的方法以及知識上的查漏補缺，其次才是檢測自己的水平。考生往往會想通過使用模擬題得出自己準確的考分，然后再去報考某所院校，且不說這根本就不可能實現(xiàn)，即使能夠實現(xiàn)，誰又能確定你要報的那所學校，未來分數(shù)不會變動呢？模擬題，只能讓你估出一個區(qū)間，而不是一個數(shù)值，未來總是存在不確定性的，如何合理應對這種不確定性也是一種管理者素養(yǎng)的考查。