2015年福建省高考理綜真題試卷及參考答案完整版

化學：寬基礎、厚實踐、重能力

　　點評人：福州三中化學教研組副組長陳亨淦

　　今年的化學試卷命題上科學規范，總體難度適中。試題在解讀新課程標準和考試說明以及利用教材資源方面做得很好，在“寬基礎、厚實踐、重能力”中實現平穩過渡。

　　選擇題部分題目表述清晰簡練、題干閱讀量小，難度比去年小，沒有明顯起伏。突出考查化學與生活生產、有機物、實驗基礎、元素周期表、物質轉化、電化學和速率與平衡等考點。亮點：第11題在命題上情境新穎，體現了試題的基礎性、應用性和時代性。第12題一改近年的圖像題為表格數據分析與加工，突出考查有效化學信息的提取吸收和加工整合的能力。

　　非選擇題部分在命題上以點帶面，分別突出考查與硫、鋁、氯三種元素相關的核心考點。第23題考查與離子相關的結構、濃度大小比較、方程式書寫等考生重點訓練的常規考點，解題時應該會很順利。命題上由淺入深，確保送分到位，但答題時要注意按題目要求規范書寫。第24題重點考查化學物質的獲得、應用及原理分析，如凈水原理、熱化學方程式，能力上要求有效提取題目中的有效信息。第④個空易失分，要求對尾氣的成分及與足量氫氧化鈉反應產物作全面判斷。第25題重點考查與氯及其化合物相關的實驗方案設計、操作及評價，突出文字描述能力考查，難度較大。三個實驗相對獨立，聯系不大，方程式書寫、儀器的作用和實驗方案的評價是常規考點。對定量實驗的考查有創新，沒有明確的計算，但突出了控制變量法的運用和實驗原理的理解，比較注重科學探究能力的考查。

　　選做題總體上有機化學比物構稍難，創新考查文字表達。物構的考查不回避重點和熱點，如電子排布式、電負性、作用力判斷等、雜化方式。第三小題第二問易忽略配位鍵的判斷，難點是CO的結構，最后一空要用對比的方法提取表格中有效信息。

　　相比之下，今年的全國新課標I卷難度更大，閱讀量和信息量都比福建卷大。

　物理：能區分出各個層次考生的水平

　　點評人：福州八中高三物理集備組組長劉成

　　此次試卷總體結構和題型與往年一致，考試符合考綱要求知識點，試卷整體難度不高，注重對知識、思維以及能力三方面的考核，具有一定的區分度，能很好地區別出各個層次考生的水平，是一份不錯的試卷。

　　首先，試卷考核內容源與教材，注重對基礎知識的考核。選擇題13、14、15都是對物理基礎知識的考核，19題的實驗來自于教材，試卷考查整體上換湯不換藥，是對基礎知識的簡單應用。

　　其次，試卷注重情景分析，具有一定的代表性，考查考生構建模型的能力。選擇題17題考查考生對受力分析等物理情景的構建。考生需要結合題目特征，找到所考核的關鍵知識點，辨別出題目的真實考核內容。實驗題第22題分析在磁場中的運動變化，考生們只要能透過磁場這個點，構建受力模型，就能抓到命題者所考核的知識點。

　　最后，試卷還注重對考生應變能力的考查。實驗題19題，考生可根據現有的圖像，探究小電珠在不同電壓下的電功率變化，結合電力公式，分析電路圖，靈活應用圖像，可分析出試卷所考核的知識點。要求考生具有一定的分析判斷能力，這題也是試卷中容易失分的一個點所在。

　　選考部分整體上難度不大，每個不同的選考科目所涉及的難度也相當，并不會有太大的區別度，很好地體現試卷的公平性。

　生物：強調問題情境考查創新意識

　　點評人：福州八中高三集備組組長陳紅

　　理科綜合生物試題延續了福建自主命題的特色。即：堅持原創，能力立意，強調問題情境，信息量大，突出基礎性和綜合性，考查學科核心素養。

　　試題立足于雙基，突出主干知識，強調能力立意。材料形式多樣，凸顯“以圖表形式描述生物學方面的內容”的能力，考查了學生獲取信息、加工信息的能力。

　　強調實驗情境，理論聯系實際，考查學生的應用能力和實踐能力。本次試題的情境多為考生熟悉的，沒有晦澀難懂的文字，設問的指向性明確，能夠讓考生很快入題，突出考查實驗能力和理解能力。

　　增強試題的開放性和探究性，考查考生的創新意識。試卷中26(3)以及33(3)的命題作了有意義的嘗試。

地理：結合現實考查解決問題的能力

　　點評人：福州三中地理教研組組長、特級教師車云

　　整體上難度跟往年相比會有下降，題目材料來源于生活，形式較新，對學生來說，不僅僅考查了具體的知識點，還要求具備一定的分析解決現實問題的能力。

　　在大眾創業、萬眾創新的背景下，地理試卷的題目不少來源于最新的一些科技、實驗的成果。比如1、2題就明顯體現出這個特點，考查了循環農業，不僅向學生傳輸了最新的理念，還考查了靈活結合現實的能力。還有37題考查的是學生的產業運作能力，要去全方位論證一個廠能不能投資。

　　總體來說，這份試卷同往年比，難度明顯變小，但是形式變新。最典型的是，注重培養實用型的人才，對學生的綜合能力提出要求。不僅僅是做題，還能夠拓展學生的應變能力、社會生存能力和實戰能力等。

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福建高考解讀三：數理化生試題強調學以致用

新華網福州6月9日電記者從福建省教育考試院獲悉，2015年福建省普通高考各學科試卷分析解讀出爐。其中，數學、物理、生物、化學的試題設置均以考查考生學以致用的能力為出發點。

記者了解到，今年數學命題將考查綜合運用數學的知識與方法解決問題的能力置于首要的位置，即學以致用的能力。依托數學知識與方法的本質含義體現“知識立意”與“能力立意”。如文18、理16分別依托“全網傳播的融合指數”和“銀行卡密碼”側重考查數據處理能力、應用意識和必然與或然思想等。

物理試題也突出能力測試，注重對考生學科素養的考查。如實驗題注重對基本實驗技能的考查，通過“探究彈力和彈簧伸長量的關系”和“探究一小電珠在不同電壓下的電功率大小”，較全面考查考生的實驗探究能力。計算題在考查學科主干知識的同時，著重考查分析綜合、應用數學工具解決物理問題等學科核心能力。

化學試卷的第25題通過對實驗數據、實驗現象的分析和評價以及設計實驗方案，考查了掌握化學實驗的基本方法和技能以及研究方法的應用能力，體現了科學研究方法對學生綜合能力提升的要求，為學生今后學習、生活奠定發展基礎。

除此之外，生物試題注重理論聯系實際能力的考查，關注生物學知識在生產、生活中的應用，關注現代生物科技發展對人們的生活方式和思維方式的影響。試題涉及糖尿病的發病機理及治療、DNA探針在遺傳病的監測與預防中的應用等，引導考生嘗試將所學知識用于做出相應個人決策和參與公眾事務的討論。（記者 王文清）